16.2 电流的磁场（2 ） ---2023-2024学年苏科版物理九年级下学期

苏苏科版物理 9 年级下册导学案 第 16 章 电磁转换 §16.2 电流的磁场（2 ） 班级： 姓名 学习效果： 学习目标： 1．知道电磁铁具有哪些优点 2．知道电磁继电器的结构和工作原理 ] 学习重点： 知道电磁铁的优点 学习难点： 知道电磁继电器的结构，理解其工作原理 学习活动 备忘录 活动一 电磁铁及其应用 做一做：用大铁钉和漆包线绕制一电磁铁 通电时电磁铁_____ 大头针 断电时电磁铁_____大头针 结论：电磁铁通电时_____磁性，断电时磁性___ 电磁铁磁性的强弱可能与哪些因素有关？ 1.如何研究电磁铁磁性的强弱与电流的关系？ 增大电流电磁铁吸引的大头针数目_____ ，通过电磁铁的电流越____,电磁铁的磁性_____。 2.怎样探究电磁铁磁性强弱和线圈匝数的关系？ 匝数越多，吸引的大头针数目 ，当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______,磁性______. 电磁铁的优点 ： 1.电磁铁磁性的有无可以由 来控制。 2.电磁铁磁性的强弱可以由 来控制。 3.电磁铁的 N、S 极可有由 来控制。 活动 二 电磁继电器 自主学习 阅读课本关于“电磁继电器”的内容 1.电磁继电器的结构： ，衔铁 B，弹簧 C， ，静触点 E。 2.电磁继电器的电路可分为 电路和 电路两部分。 3.电磁继电器的工作原理：低压开关 S 闭合后，电磁铁线圈中有 通过，产生磁 场。磁场对衔铁产生引力，使动 、静触点 ，电动机所在的受控电路接通。 低压开关S 断开后，电磁铁的磁性 ，衔铁在 的作用下使动、静触点分开， 电动机 工作。 读一读： P42 “ 生活 物理 社会 ” 当堂检测 1.使通电螺线管磁性增强的操作是（ ） A 把线圈的匝数增加一倍 B 改变电流方向 C 把电流强度大小减少一半 D 把螺线管中的铁芯抽出来 2.在“研究电磁铁”的实验中，小明猜想电磁铁的磁性强弱可能跟通过电磁铁电流的大小和线 圈的匝数有关，于是他设计了如图所示的电路． （1）把甲、乙两个电磁铁串联，目的是使通过它们的电流 _________ ，这种科学的研究 方法是 _________ ． （2）观察甲、乙两个电磁铁吸引大头针的 _________ ，可以比较它们的磁性强弱． （3）根据如图所示的情境可知， _________ 电磁铁的磁性更强（选填“甲”或“乙”），可见 电磁铁磁性的强弱与 _________ 有关． （4）要使电磁铁的磁性增强，应该把滑动变阻器的滑片向____ 移动． 3. 如图是汽车启动装置原理图对于这一装置及其工作特点， 下列说法中不正确的是（ ） A. 旋转钥匙能使电磁铁所在电路工作 B. 电磁铁的工作电压比电动机的工作电压低 C. 电磁铁通电时，上端是 S 极下端是 N 极 D. 电磁铁通电时，吸引上方的衔铁，使触点 A 向右与 B 接触 4.如下图所示，当温度高的时候红灯亮，绿灯不亮，温度低的时候绿灯亮红灯不亮，请按要 求完成电路连接 。 我的收获和困惑 3 学科网（北京）股份有限公司 $$