第16课 亚非拉民族民主运动的高涨 导学案--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

高一 历史 学科教学案 班级 姓名 使用时间：2024年 月 日 课 题 第16课 亚非拉民族民主运动的高涨 目标 导学 通过学习，运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，了解亚洲民族民主运动的新高潮的表现,正确评价亚非拉民族民主运动的高涨，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 通过《亚非拉民族民主运动的高涨》教科书和配套课件，认识亚非拉民族民主运动的高涨所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，了解拉丁美洲的民主革命与改革，分析亚非拉民族独立运动对世界局势的影响，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 重点 难点 重点：亚非拉民族民主运动的高涨的原因、表现和影响 亚非拉民族民主运动高涨的性质和特点 教 学 案 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 一、亚洲民族民主运动的新高潮 亚非拉民族民主运动高涨的原因（从国内、外角度回答） （1）一战期间宗主国经济控制的放松，使殖民地半殖民地国家的民族资本主义得到一定程度的发展，使民族民主运动的阶级力量——资产阶级和无产阶级的力量进一步壮大。 （2）一战期间帝国主义宗主国对殖民地半殖民地国家加强掠夺以及战后重新瓜分殖民地使民族矛盾更加激化。 （3）第一次世界大战和俄国十月革命的推动，殖民地半殖民地人民的民族意识进一步觉醒。 （4）1929—1933年经济大危机期间宗主国向殖民地半殖民地国家转嫁危机，使矛盾更加激化。 ◆亚洲民族民主运动的新高潮“新”在哪里？    涉及国家众多（广泛性）；无产阶级政党、资产阶级政党（多样性）；暴力、和平（兼用性）；  民族独立、民主要求（二合一）     民族运动：对外反对殖民主义、帝国主义，实现国家独立、民族解放 民主运动：对内反对专制独裁，实现民主自由 1．背景：第一次世界大战和________________________的胜利，削弱了帝国主义势力。 2．东亚 (1)第一次国共合作实现，北伐战争，中国收回汉口、___________等英租界，沉重打击了帝国主义的侵华势力。 (2)蒋介石背叛革命后，中国共产党继续领导中国人民进行反帝反封建斗争。 3．东南亚 (1)印度尼西亚 ①1926—1927年，印尼共产党领导了第一次反对荷兰殖民统治的民族大起义。 ②1927年，______________等人成立印尼民族党，采取与殖民当局不合作政策，争取民族独立。民族资产阶级开始掌握独立运动的领导权。 (2)越南掀起反抗法国殖民统治的斗争。 4．西亚：伊拉克、叙利亚、黎巴嫩等地爆发反对英、法占领的斗争。 5．南亚：甘地和印度国大党领导“________________” 运动。 (1)指导思想：甘地提出以爱、真理和非暴力争取印度自治和独立的思想，通过动员群众、运用非暴力不合作策略与英印当局进行斗争的思想。 (2)斗争阶段 时间 内容 第一 阶段 1920— 1922年 放弃英国人授予的爵位、封号和名誉职位，罢课、离职、抵制法院和立法机关，恢复_____________和不买英国布，抗税等 第二 阶段 1930— 1934年 “_________”行动 第三 阶段 1940— 1942年 甘地发起要求英国立即撤离的“退出印度”行动 　(3)结果：英印当局逮捕甘地和国大党重要领导人，非暴力不合作运动陷入低谷。 ◆“甘地主义”： 1、哲学宗教观念：以________________为主要内容。 2、政治思想：争取印度自治独立为主。 3、社会思想：以主张印度教徒和穆斯林的团结、消灭贱民制度、实行平等和谐的社会。 4、经济思想：限制大工业发展、发展乡村工业 、提倡手工纺织。 5、核心思想——_______________。 ◆印度采取“非暴力不合作”的原因 （1）印度复杂的国情：种族、宗教信仰、种姓制度、殖民历史。 （2）英国统治依赖于当地的合作 （3）印度资本主义发展不充分 ◆印度采取“非暴力不合作”特点：和平、合法；动员群众；民族资产阶级成为领导阶级；斗争持续时间长 ◆印度非暴力不合作运动的影响： 积极： ①对印度：沉重打击了英国的殖民统治，极大地增强了印度人民的自尊心和自信心，为二战后印度的独立创造了条件。 ②对世界：创立了一条反抗殖民统治的独特道路，为后世留下了争取民族独立的新范式，影响深远。 局限：①把民族运动局限于非暴力的框架内，影响革命的深入发展(动摇性和妥协性)。②开展“手纺车运动”等，以落后文明抵制先进文明，不利于印度经济发展和社会进步。 二、非洲独立意识的觉醒 领导人 斗争