2024年四川省中考化学二轮复习专题一：横向实验归类练

专题一　横向实验归类练 类型2 与压强有关的实验 类型1　对比和控制变量实验 类型3　应用元素守恒思想的实验 类型1　对比和控制变量实验(绵阳2考，宜宾2018.16) 1. 前后对比，寻找变量 (1)如图1，铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃 烧、火星四射、生成黑色固体、放出大量的热。根 据上述现象说明该实验中研究的变量是_________。 氧气浓度 图1 (2)如图2，探究过氧化氢溶液分解制取氧气的实验中，将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中，无明显现象，然后向试管中加入少量二氧化锰，将带火星的木条重新伸入试管，此时观察到的现象为__________________。该实验中研究的变量是______________。 带火星的木条复燃 有无二氧化锰 图2 2. 多组对比，寻找变量 (1)如图3为探究铁制品锈蚀条件的实验。 图3 序号 条件 或现象　　　　　　　 A B C 水 √ √ × 氧气 √ × √ 现象 生锈 不生锈 不生锈 ①通过分析该实验涉及的几种因素，可得出以下表格(“√”表示相同，“×”表示不同)。 图3 ②通过对比AB，可知研究的变量为______，即铁生锈所需的条件之一是____________；通过对比AC，可知研究的变量为____，即铁生锈所需的条件之一是__________。 氧气 与氧气接触 水 与水接触 图3 (2)如图4为探究可燃物燃烧条件的实验。已知：白磷的着火点是40 ℃、红磷的着火点是240 ℃。 图4 序号 条件 或现象　　　　　　 A B C 着火点 √ √ × 氧气 (或空气) √ × √ 现象 燃烧 不燃烧 不燃烧 ①通过分析该实验涉及的几种因素，可得出以下表格(“√”表示相同，“×”表示不同)。 图4 ②通过对比AB，可知研究的变量为_____，即燃烧所需的条件之一是___________；通过对比AC，可知研究的变量为_______，即燃烧所需的条件之一是_______________________。 氧气 与氧气接触 着火点 温度达到可燃物的着火点 图4 1. 如图1是比较碳酸钠与稀盐酸反应快慢的实验，观察到盛放________ (填“块状”或“粉末状”)碳酸钠的锥形瓶口的气球膨胀得更快。该实验中研究的变量是_________________。 粉末状 反应物的接触面积 图1 2. 已知铜锈蚀的条件除有水和氧气外，还必须有二氧化碳，图2的几组实验中，作为对照实验的是____；其他实验分别与对照实验对比，得出实验研究的变量有____________________。证明“铜锈蚀必须有氧气”需进行的实验组合是________；证明“铜锈蚀必须有水”需进行的实验组合是_________。 甲 氧气、水、二氧化碳 甲和乙 甲和丙 图2 1. 下列对比实验不能达到实验目的的是(　　) D 2. (2023宁夏)下列实验不能达到目的的是(　　) A. 探究空气与呼出气体中二氧化碳的多少 B. 探究同种金属与不同种酸反应的速率(室温下) C. 探究不同溶剂对物质溶解性的影响(室温下) D. 探究温度对分子运动快慢的影响 答案：D 3. (2023福建)某兴趣小组为探究影响化学反应速率的因素，使用等量的同种钙片和白醋开展四组实验，分别测得产生的二氧化碳浓度随时间的变化曲线如图所示。选取CO2的浓度从0～8%为研究对象，下列实验结果的分析，错误的是(　　) ①、③为研磨成粉末状钙片 ②、④为片状钙片 A. 对比①③，温度越高，反应速率越快 B. 对比②③，反应物接触面积越小，反应速率越慢 C. 对比③④，反应物接触面积越大，反应速率越快 D. 对比①②③④，④的反应速率最慢 答案：B ①、③为研磨成粉末状钙片 ②、④为片状钙片 4. (2022河池)某小组同学在老师的带领下参观化学药品室，发现放在药品柜里的镁条表面呈黑色，于是他们取适量的镁条拿到实验室一起探究它变黑的条件。 【作出猜想】常温下，镁条变黑可能与O2、CO2、水蒸气有关。 【查阅资料】常温下，亚硫酸钠(Na2SO3) 可与O2发生化合反应。 【实验探究】小组同的镁条从第3天开始逐渐变黑，至第20天全部变黑。 【解释与结论】(1)实验前先将镁条打磨光亮的目的是________________ _______。 去除表面氧化镁 的干扰 (2)实验①中NaOH固体的作用是______________________。 (3)实验③探究的目的是______________________________________。 (4)能得出“镁条变黑一定与CO2有关”的是实验_____(填序号)。 (5)写出实验④中亚硫酸钠与氧气反应的化学方程式_______________________