16.1《阿房宫赋》课件-2023-2024学年统编版高中语文必修下册

阿 房 宫 赋 唐•杜牧 设计人：王达礼 学习提示 六国为秦所灭，秦历二世而亡，这一段历史历来深受关注。探讨六国、秦朝灭亡的诗文很多，这里选的是其中较有代表性的两篇。《阿房宫赋》探讨秦国速亡的原因,《六国论》阐发六国破灭的缘由。前者写于唐朝日渐衰落之际，后者写于北宋为周边国家蚕食侵割之时，均为借古鉴今、针砭时弊的名篇。细读课文，结合杜牧、苏洵写作的社会政治背景，总结作者的观点及论述的思路，思考作者撰文反思历史的现实针对性，领会其中所表现的古代士人家国天下的情怀。 《阿房宫赋》是一篇赋，铺排描写，夸张扬厉，具有震撼人心的感染力;《六国论》是一篇史论，阐发观点，逻辑严密，有着雄辩的力量和充沛的气势。朗读课文，感受赋和论的文体特点，体会作者灌注其中的感情和气势。 课文中有一些词的意义与现代汉语的常见意义不同，比如“直走咸阳”“函谷举”“率赂秦耶”“始速祸焉”等语句中加点的词。注意古今词义的不同，有助于我们准确把握文言文的语义。 背诵《阿房宫赋》《六国论》全篇。 学习目标、重难点 学习目标：品读文章内容，了解重点、特殊字词句，感知作者写作手法及情感。 学习重难点：学生对文中各类词及句式、句意的学习和把握。 课前预习作业 （一）写出下面加粗古今异义词中的古义及今义。1.覆压三百余里，隔离天日古义：遮蔽。今义：不让聚在一起，使断绝往来。2. 一日之内，一宫之间，而气候不齐古义：天气。今义：一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况。它与气流、纬度、海拔、地形等有关。3.燕赵之收藏，韩魏之经营古义：金玉珍宝等物。今义：筹划、组织并管理。4.齐楚之精英 古义：金玉珍宝等物。今义：出类拔萃的人。5.可怜焦土古义：可惜。今义：值得怜悯。 课前预习作业 课前预习作业 课前预习作业 课前预习作业 课前预习作业 课前预习作业 导入 秦有座宫殿，因把蜀山砍光而来，却被项羽一把火烧了，这就是阿房宫，接下来，让我们一起来学习《阿房宫赋》。 作者简介 “小杜”--杜牧杜牧（803-852），晚唐诗人。 字牧之，京兆万年（今陕西西安）人，宰相杜佑之孙。早年主张削平藩镇，抗击吐蕃、回纶，晚年趋保守消极，居住在长安城南的樊川别墅，后世因此称他为“杜樊川”。官终中书舍人。杜牧工于诗、赋、文、辞，他的散文以议论见长，气势纵横，敢于议论军国大事，指陈时弊，具有较强的现实性，继承了韩、柳派古文家的优良传统。在“赋”这一文体由拼俩趋向散文化的进程中作出了卓越的贡献，在“唐宋古文运动”中自觉地用古文的写作方法作赋，形成了区别于“汉赋” “骈赋”和“律赋”的独特文体——“文赋”。他的诗意境清新，风格豪健俊爽，在晚唐轻浮艳丽的文坛上独树一帜。后人称他为“小杜”，以继杜甫;又因和李商隐齐名，被合称为“小李杜”。 背景解读 借古讽今之作本文写于唐敬宗宝历元年（825），作者曾在《上知己文章启》一文中说:“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。“唐敬宗李湛十六岁继位，贪好声色，大兴土木，游宴无度，不视朝政，求访异人，希望获得不死之灵药，因此在位三年即为宦官刘克明所杀。作者预感到唐王朝的危险局势，就创作此赋。这篇赋表面上写秦因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，终致亡国;实则是借秦之古事讽唐之今事，规劝唐朝当政者，要以古为鉴，不能哀而不鉴，否则最终只能落得“后人而复哀后人也”的结局。 文章相关知识 1.赋“赋”作为文学体裁，起源于楚辞，至荀况始有定名，它出现于战国后期，形成于两汉时期。关于赋的特点，《文心雕龙·诠赋》说:“赋者，铺也;铺采摘文，体物写志也。“”体物写志“，指赋的内容，通过摹写事物达到抒发情志的目的。 “铺采摘文”指在语言上要使用华美的辞藻。另外，赋也很讲究声韵美，它把散文的章法、句式与诗歌的韵律、节奏结合在一起，借助长短错落的句子、灵活多变的韵脚以及排比、对偶的调式，形成一种自由而又谨严、流动而又凝滞的文体，既适合于散文式的铺陈事理，又能保存一定的诗意。修辞渲染夸张，多用比喻、排比、对偶等。 2.文化常识（1）六王:齐、楚、燕、韩、赵、魏六国的国君，指六国。（2）四海:古人认为中国四面被海包围，故用“四海”指全国各地，也指天下、世界各处。（3）妃嫉腾墙:六国王侯的宫妃。妃，本指太子正妻，魏晋时候也指皇帝侍妾，唐代延伸概念，可指皇帝的高位侧室，明、清时，妃作为单独位号存在。，为皇帝侍妾。三国始置贵，位在夫人下淑妃上。晋贵娘为三夫人之一，位比三公，南朝宋、陈沿置。此后各朝皆有设置。腾，原指随嫁的人或物，男女都可以作腾。春秋战国时期，腾女单指陪嫁出去的女性。主人出嫁一般作腾的是贴身婢女或一生相伴的好姐妹、亲戚。主人出嫁后