5.2 在品味情感中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

新课导入 “副驾有客” 重庆54岁父亲带着脑梗儿子跑网约车 “对不起，副驾是我儿子，他生病了……”这句话是54岁的重庆网约车司机易和平在每次接单时，都会对乘客说的。2021年11月，易和平的儿子因脑梗入院；2023年初，小易再次因脑出血被送进了急救室。经过治疗，小易闯过重重“鬼门关”，虽然身体状况逐渐恢复，却丧失了生活自理能力。为了更好照顾儿子，易和平不得不带着小易一起跑网约车，用独特的父爱温暖着孩子。 在这则新闻中，你体味到怎样的情感？ 亲情之爱 第五课 品出情感的韵味 5.2 在品味情感中成长 1 2 3 4 自主学习 美好情感的意义 如何传递情感正能量 负面情感的意义 怎样获得美好的情感？ 体味美好情感 01 讲授新课 活动一 交流分享 请你来分享： 生活中你有过哪些美好的情感，这种情感对你产生了怎样的作用？ 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 景色之美 亲情之美 友情之美 讲授新课 成就感 自豪感 这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 责任感 1.美好情感对我们有什么意义？P47-1 （1）生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 （2）这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 亲 情 同学情 师生情 有人说美好的感情是与生俱来的，也有人说美好的感情必须靠他人来给予，你认为呢？ 思考： 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确的“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情景一 七年级的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 情景二 思考：(1)你如何看待东东和亮亮的情感体验？ 通过阅读的方式创造了正面的情感体验，使身心得到了愉悦； 通过参与有意义的社会活动，丰富了自己对生活、对人生的美好情感。 (2)在生活中，你有哪些美好的情感体验？说出来与同学分享。 例如：拾到他人物品，主动归还，失主感动地说谢谢，自己感到很快乐等。 在不同情境中我们会有着不同的情感体验。 2.获得美好情感的方式、途径 与人交往 参加有意义 的活动 阅读 社区志愿服务、 环境保护公益宣传， 慈善活动 ① 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 ② 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式活得美好的情感。 11 有时候，情感体验并不总是正面的，我们还会有一些负面情感体验。 焦虑感、挫败感、羞耻感 他们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？ 12 竞选班干部失利：挫败感 带着妹妹去隔离：惶恐感 生活中的这些负面的情感体验一定是坏事吗？ 探究分享 做错事而羞愧 3、如何正确对待负面的情感体验？（负面情感对我们成长的意义）P48—49 ①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。 ②体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 ③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 传递情感正能量 第二目 正能量”：指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。 15 浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班级取得好成绩。 （1）浩浩为什么心里不舒服？这是一种什么感受？ （2）浩浩应如何面对这种感受的？失常，感到浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班级取得好成绩。 （1）浩浩为什么心里不舒服？这是一种什么感受？ （2）浩浩应如何面对这种感受的？心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班级取得好成绩。 （1）浩浩为什么心里不舒服？这是一种什么感受？ （2）浩浩应如何面对这种感受的？ 从身边到国家，勇于传递情感正能量 小明成绩优异，但总是以给班里体型偏胖的孩子起绰号为乐，逐渐其他同学都不愿意和他做朋友，他感觉很郁闷，把烦恼说给妈妈听，妈妈告诉他：“如果有的同学给你起绰号，你什么感受？”小明想了想说：“肯定不开心，是负面的情感体验，我知道该怎么做了。”第二天，小明向同学们道歉，并开始关心同学，还利用自己学习好的优势帮助同学学习。 思考：小明遇到了什么问题？他