专题03 阅读理解文体之应用文（讲练）-2024年中考英语二轮复习讲练测（浙江新中考专用）

专题03 阅读理解文体之应用文 中考英语阅读应用文，往往涵盖人物、事件、时间、地点、数字等的考查。应用文的类型主要有：广告，规则、通知、咨询问答、注意事项等，指南，书评、问卷调查、告示、参观须知、申请书、个人简介等。中考英语中的应用文，命题特点显著，以搜寻直接信息为主，往往涵盖人物、事件、时间、地点、数字等的考查。因此，阅读时应重点掌握寻读策略，带着问题有针对性地到文中快速寻找答案。细节理解题主要考查对文章(或某一段落)中某特定事实信息的捕捉和理解能力，通常包括直接细节理解题和间接细节理解题。直接细节理解题在原文中可直接找到答案，常用who， what，when，where，why和how等提问。间接细节理解题需要通过有关词语和句子的转换，依靠主要事实、图表、图形来获取信息，然后利用因果、类比、时间、空间等关系进行加工或整理后方能得出结论，此类试题在中考试题中占大多数。抓住文章或段落中的事实和细节是做好该题型的关键，也是做好其他类型题的基础。 中考阅读理解之应用文常考广告、招聘、咨询和建议、通知等类型的文章。 【应试技巧】 应用文的设问一般按照文章段落的顺序依次设置,设问内容一般以细节题为主,兼有询问出处和写作意图的题目。解答应用文，离不开下面方法。 快速定位法：在试题中寻找题干关键的线索词,如名词、动词、形容词或副词等实义词,带着问题和它们去阅读短文,要标明其出处,为迅速、准确地选择正确的答案作好充分准备; 选项排除法：根据题干提供的信息，把一眼就能看出的干扰项排除，缩小选择范围，然后将剩余选项依据原文辨别真伪。 数字计算法：对文章中提到的数据进行简单的加减乘除运算，以得出符合题目要求的数据。 忠实于原文：该类题源于短文,在解题时要紧扣原文,在短文中找到相应出处,以此为中心展开进行答题。 快速浏览法：回答文章出处和写作意图题时，要理解文章的主旨大意。一篇文章通常是围绕一个中心展开的,所以只有通过阅读掌握该短文的主旨大意,才能正确理解短文,进而根据短文的事实、细节推断作者的观点和写作意图。通过寻找短文的主题句，而主题句通常在段首(最常见)、段中、段尾，段道和段尾或隐含在段落中。解答主旨大意题时采用快速浏览法,即可找到主题句或主题线索。 关注长难句：文章的长难句处常会设问题，必须学会拆分理解长难句。 关注转折词：文中however, but, instead, rather等表达转折意义的逻辑词，这类词后常命题。 关注同义替换：原句重复出现，一般都是干扰项，正确选项一般都是有改动的。 （2023·浙江温州·中考真题） E-waste Electronic waste (e-waste) comes from computers, cameras, phones, fridges, TVs and so on. How much e-waste has been produced? There is too much e-waste on the earth. In the past ten years, 506. 5 Mt of e-waste has been produced. That is as heavy as about 50,149 Eiffel Towers. What can we do with e-waste? E-waste is harmful to the environment. Repeat the three words in our life: reduce, reuse and recycle. Here are some examples. ◆Quadloop      ◆Junichi Kawanishi created solar lanterns with e-waste.    turned about 79,000 tons of e-waste into medals. ◆Mixed Reality Lab        ◆Alex Lin designed educational toys with     recycled about 136 tons of broken computers into ones e-waste for poor kids.        that can be used again. 1．In 2022, how much e-waste was produced in the world? A．59.4 Mt. B．53.6 Mt. C．48.2 Mt. D．39.8 Mt. 2．What did Alex Lm do with e-waste? A．He made medals. B．He created