中外历史纲要上第1—25课背诵提纲--2024届高三统编版历史一轮复习

班级： 姓名： 注：★为必备内容 中外历史纲要（上）背诵提纲 第一课 中华文明的起源与早期国家 1. 我国早期人类分布基本特点：星罗棋布、多姿多彩，集中在黄河和长江流域 2. 旧石器时代特征： ①从事采集和渔猎 ②学会了用火 ③过着群居生活 ④出现了骨器 3. 新石器时代特征： ①使用磨制石器 ②使用陶器 ③从事原始农业 ④从事养畜业 ⑤修建村落 ⑥开始定居生活 4. 新石器时代代表： ①黄河流域早期：仰韶文化、大汶口文化；晚期：龙山 文化（彩绘陶器，粟） ②长江流域早期：河姆渡文化；晚期：良渚文化（水稻、养蚕缫丝、精美玉器） ③辽河流域：红山文化（精美玉器） 5. 分封制：★ ①目的：“封建亲戚，以藩屏周” ②对象：王族、功臣、先代贵族 ③作用：周人的势力范围不断扩大；周王确立了天下共主的地位，形成了“天 子一诸侯一卿大夫一士”金字塔型的等级结构，加强了周天子对地方的政治统治。 ④诸侯权利：被分封的诸侯有权在诸侯国内实行再分封。在诸侯国内可设官员，建立武装，征赋役。 ⑤诸侯义务：镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职 6. 宗法制：与分封制相互补充解决了统治阶级内部在权力和财产分配方面的冲突与矛盾。是以血缘亲疏与嫡庶来确定继承关系和名分的制度，核心是实行嫡长子继承制。 7. 土地制度：奴隶主土地国有制，土地不能随意买卖，土地经营方式是井田制。 8. 中国古代早期政治制度的特点： ①神权与王权相结合 ②宗法血缘与政治制度结合 ③最高行政集团尚未实现权力高度集中。 第二课 诸侯纷争与变法运动 1.春秋战国时期时代特征： ①政治：王室衰微、宗法分封制遭到严重破坏（礼崩乐坏） ②经济：铁犁牛耕 ③思想：百家争鸣 2. 商鞅变法：★ （1） 内容： 政治： ①普遍推行县制，县的主要官员由君主任免 ②在民间实行什伍连坐，互相纠察告发 ③强制大家庭拆散为个体小家庭 经济：①“废井田，开阡陌”，授田于百姓 ②重农抑商，奖励耕织 军事：奖励军功，剥夺和限制贵族特权 （2）评价： ①顺应历史潮流，集列国变法之长 ②是战国时期持续时间最长、 涉及面最广、改革最彻底的变法 ③使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础。 3. 孔子：春秋后期儒家学派的创始人，仁，礼，为政以德；有教无类，推动了私学的发展；孔子晩年对《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》等文献进行整理。 4. 老子：春秋后期楚国人，道家学派的创始人。 ①将天地万物本原归结为抽象的“道"。 ②唯物史观：追求天人合一。 ③辩证法：揭示出事物存在着互相依存、相互转化、对立统一的矛盾；认为物极必反，柔能克刚。 ④政治；对现实不满，反对制度束缚，主张顺其自然，无为而治甚至退回到小国寡民的时代。 5.百家争鸣： (1)背景： ①井田制崩溃，促使阶级关系出现新变化。 ②旧的贵族等级体系体系开始瓦解，新兴士阶层崛起并日益受重用。 ③各国统治者出于争霸需要，礼贤下士，争相招揽人才。 ④私学兴起，学术下移局面出现，各学派相互诘难、批驳。 (2) 代表：★ ①儒家：孟子人性善，提倡“仁政”、民贵君轻。荀子人性恶，主张隆礼重法。 ②道家：庄子崇尚逍遥自由。 ③阴阳家：邹衍五行间相互促进又相互制约，提出了“相生相胜理论。 ④墨家：墨子提倡“兼爱”“非攻”“节俭”，还提出了“尚贤”的政治主张。 ⑤法家：韩非主张法术势，以法为工具管理国家、控制人民，体现了中央集权 （3） 影响： ①百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映，是中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动。 ②为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础 ③成为后世中华思想文化的源头活水，影响十分深远。 第三课 秦统一多民族封建国家的建立 1. 秦朝统一的条件：★ ①长期战乱的灾难，人民渴望统一； ②经济发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍； ③秦地理位置优越，物质基础雄厚； ④数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明； ⑤商鞅变法，奖励耕战，国家日益强盛； ⑥秦尊奉法家，为治国提供了理论基础。 2. 秦巩固中央集权的措施：★ ①皇帝制度（基本特征：皇位世袭、皇帝独尊、皇权至上） ②三公九卿制[三公：丞相（协助皇帝处理政事）、太尉（虚设）、御史大夫（监察百官）] ③郡县制： 特点：a.郡县长官由皇帝直接任免；b.中央对地方垂直管理； 作用：a.加强了中央集权，有助于巩固国家统一；b.是官僚政治取代贵族政治的重要标志。 ④ 统一车轨、文字、货币和度量衡，修驰道、直道，颁行法律，编制户籍，迁徙六国贵族豪强，整顿社会风俗等。 3.秦疆域：东至海暨朝鲜，西至临洗、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东 4.统一的