2024年小升初标点符号专项训练-语文六年级下册统编版

2024年小升初标点符号专项训练-语文六年级下册统编版 一、单选题 1．依次填入下面句子中的标点正确的一项是（　　） 这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由□可以高扬□可以低垂□可以跑半天还在家门口□可以一抬手就走了一百里。 A．，，。， B．、；，；， C．：，，， D．，，，， 2．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　） A．刷子李忽然朝他说话：“你以为师傅的能耐有假，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——” B．母亲总爱背诵“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”的诗句。 C．如果人云亦云，别人说什么，我们就说什么？那我们跟学舌的鹦鹉有什么区别呢？ D．“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱；“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。” 3．下列句子中标点符号使用有错的一句是（　　） A．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 B．唐古拉山脉位于海拔4000多米的雪域高原，常年天寒缺氧，四季冻土封固，素称“人类禁区”。 C．禾稻的香气是强烈的，辗过新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能忘记这一切。 D．这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱，霜冻，沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。 4．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（　　） A．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 B．这个街口挤满了小商贩，卖衣服的，卖年货的，现杀活羊的……都来了。 C．“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？” D．凭着“不入虎穴，焉得虎子”的勇气，他孤身潜入敌人的指挥部。 5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　）。 A．一片白石头，几天不见；就长满了苔藓！一片黄泥土，几天不见；就变成了草坪菜畦。 B．我总是仰望高空；对光明心驰神往；我从不顾影自怜；也不孤芳自赏。 C．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 D．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎，我在清风中呼吸；使清风芬芳馥郁。 6．下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（　　）。 A．古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。 B．语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 C．刘奶奶拿起钥匙，先开箱上的锁；再开首饰盒上的锁，往老地方放钱。 D．贝多芬花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。 7．下面句子中的分号用得不正确的一项是（　　） A．钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。 B．它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒；嘀嗒…… C．我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。 D．有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院…… 8．下列各句中标点符号的使用分析有误的一项是：（　　） A．老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”（句中引号表示直接引用） B．为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。（句中分号的作用表示前后两个分句为并列关系） C．1915年，魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说"，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。（句中书名号可以不加） D．利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。（句中破折号表示解释说明） 9．下列句子中标点符号使用有误的一项是（　　） A．妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折-枝，后边歇脚的人就不能看景了。” B．十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。 C．我投了稿，是一篇很长的作文，题目叫《补考》。 D．父亲鼓励我说：既有一，何不能有二。 10．下列说法不正确的一项是（　　） A．利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。（破折号表示解释说明） B．“不许动”，里面该是什么东西在响呢？（引号表示着重强调） C．而且他们的老师是真人……．（省略号表示说话断断续续） D．机器老师正在屏幕上显现出这样的字：“我们把和这两个分数加在一起—— ”（破折号表示引文的省略） ． 11．下列句子中，标点符号使用正确的一句是（　　） A．读书好比串门儿——隐身的串门儿。 B．列夫•托尔斯泰是俄国文学家、思想家。他的代表作有“战争与和平”“安娜•卡列尼娜”“复活”。 C．“不要紧，我身体还硬实！”他用低沉的声音说：“无论多么艰苦，我都要把你们带出草地。” D．一过夏天，小学生有的成了中学生；中学生有的成了大学生。 12．下列句子中标点符号运用不正确的一项是（　　） A．“不许动”，里边该是什么东西在响呢？ B．钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲。街心有时响着三弦的