5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

2023年的日常里，总会被一些时刻治愈 观看视频时，你体会到哪些丰富的情感体验？ 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 5.1 我们的情感世界 升国旗时，体会到 的情感 。 受到老乡的热情款待时，体会到 的情感 。 甘肃突然发生6.2级地震时，体会到 的情感 。 为班级出黑板报时，体会到 的情感 。 自豪、爱国 归属感 恐惧 责任感、使命感 除了以上情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验？ 任务一：认识情感 自信感 存在感 自责感 自卑感 自豪感 荣誉感 恐惧感 神圣感 不安感 友善感 思念感 孤独感 受骗感 受辱感 羞耻感 使命感 成就感 焦虑感 失落感 挫败感 长太息以掩涕兮， 哀民生之多艰。 先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。 两情若是久长时， 又岂在朝朝暮暮。 D.关心祖国命运和人民生活的爱国情感 B.忧国忧民、以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀 A.立誓破敌的斗志，不怕艰苦、不怕牺牲的大无畏精神以及必胜的信心 E.坚贞不屈的民族气节、顽强抗争的爱国之情 C.对爱的信任和坚守 连连看 情感具有复杂性 1.情感的类型？（情感的复杂性表现）？ （1）按层级划分： ①基础性情感，如安全感；——归属感、信任感 ②高级情感，如道德感；——审美感、理智感 （2）按体验划分： ③正面的体验，如爱的情感；——成就感、自豪感 ④负面的体验，如恐惧感；——羞耻感、挫败感 ⑤两方面混杂的体验，如敬畏感。 眷恋、热爱、思念 自豪、骄傲、热爱、 责任、使命 热爱、尊重、敬畏 情感 感恩、感谢、依恋 …… 敬爱、尊重、崇拜、感激 对…… 对家乡 对亲人 对祖国 对自然 对老师 结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感 生活中这些情感有存在的必要吗？ 2、我们为什么需要情感P43 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活； ③情感让我们的内心世界更加丰富。 每次听到一些欧美国家恶意中伤我国的说辞，我都非常愤怒；当看到外交部有理有据的回怼并获得广大人民支持时，我很感动。我感受到了正义的力量以及我们对祖国的热爱之情。 情绪 情绪 情感 情感 在当选了体育委员之后，我有些焦虑；不过，有同事们的帮助和鼓励，让我感到轻松愉悦。经过仔细备课、磨课，我相信自己一定能胜任这份工作，顺利完成比赛。 任务二：辨析情绪与情感 分别指出材料中体现情绪和情感的部分 情感 情绪 情绪 结合情境一分析情感与情绪有什么关系？ 看到狗都觉得恐惧感 积累和发展 时间推移 情境一：小时候有一次走在街上，突然被狗咬，感到很害怕。自从那以后，每次看到狗都觉得很恐惧。 （情感） 突然被狗咬，感到很害怕 （情绪） 10 情绪与情感的联系： 情绪 情感 积累 发展 稳定 短暂的、不稳定的，随着情境的改变而变化。 不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 看到校园欺凌产生愤怒的情绪 正义感 积累 发展 稳定 情绪 情感 3、情绪与情感的区别是什么？ 是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 联系 区别 情感 情绪 源于、制约 基础、具体体现 情感与情绪之间的关系 12 任务四：理解情感的作用 1.在夜黑风高、电闪雷鸣的夜晚，独自一个在家，我们会害怕，因为我需要　 感。 ２.被朋友同学误会，我们会很难过，因为我们需要　　　　感。 ３.我们生病了，希望父母陪伴我们，因为我们需要　　　　 的情感。 4. 我们想为老师做事情，因为我们需要　　　　　　　感　 ５.我们渴望被尊重，因为我需要　　　　　　　　感 ①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 安全 信任 爱与关怀 胜任（成就） 尊重 在以下场景中，我们有怎样的情感体验？ 我们需要各种各样的情感，原因是什么？ 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 “我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？ 害怕 老师关怀 对教师亲近、喜欢 影响选择 喜欢数学 我讨厌你，就不听你的 张老师真好，我喜欢上数学课！ ②情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出