2024年中考生物（苏教版）二轮专题复习：专题八　热点题型2. 材 料 题

2. 材 料 题 　　材料分析题大多以文字资料的形式呈现，但有时候也会将文字资料 和图表资料相结合。提供的资料往往会涉及时事新闻、社会热点、科技 动态、生产实践等。这种题型以文字为载体，主要考查学生的阅读理解 能力和知识迁移能力，需要学生认真阅读资料，并在日常学习中关注新 闻热点，注重将所学知识用于生产实践中解决问题。 材料题解题技巧： 1. 仔细阅读资料，提取关键信息。明确资料反映的中心问题，理清资料 与教材的哪些知识、规律和原理发生联系；从众多因素中辨别出对问题 的产生和发展起主导作用的关键因素。 2. 联系教材，拓展思维，探索解决措施和对策。找出资料所提供的问题 情境在教材中的“折射点”；回顾教材相关知识、规律和原理，并据此 进一步分析资料；充分利用资料中的“设问”，联系教材中和社会中的 “案例”，发现问题的原因，思考解决问题的策略。 3. 理清思路，认真作答。认真梳理思路，将思考的结果进行整理归纳； 解答问题，尽量做到条理清晰、答案科学完整周密；注意使用生物学专 业术语。 类型一文字材料 1. （2023·海南一模）阅读以下材料，然后回答问题。 材料一：在辽阔的海洋里，海带、紫菜等藻类植物分布在不同深度的区 域中。当阳光照射到海面，这些藻类植物能够像陆地上的植物一样进行 光合作用。大多数藻类植物含有丰富的蛋白质、脂肪、糖类和维生素 等。它们的应用十分广泛，多数藻类可作为鱼、虾的饵料，海带、紫菜 可供人类食用。 1 2 3 4 材料二：全球红树林树种约40种，中国分布有24种，而东寨港就有19 种，东寨港是我国红树林资源最多、树种最丰富的自然保护区。这里天 然食物丰富，是鱼、虾、青蟹等水生生物集居繁衍和候鸟飞禽栖息越冬 的好地方。 1 2 3 4 材料三：为了保护三亚的珊瑚礁和东寨港的红树林及其生态环境，海南 省建立了三亚珊瑚礁自然保护区和东寨港红树林自然保护区。如今三亚 珊瑚礁保护区内的珊瑚礁覆盖率已逐步回升，昔日荒凉的“海底沙漠” 又迎来一批批“新住客”；曾经因为村民挖塘养鱼、过度捕捞而被破坏 的东寨港红树林也恢复了昔日生机，迁徙鸟的种类和数量及各类水生生 物数量逐年增加。 （1） 材料一中的海水、阳光属于生态系统组成成分中的 成 分，鱼、虾属于生物成分中的 者。 非生物　 消费　 1 2 3 4 （2） 材料一中的海带、紫菜含碘丰富，碘是合成 激素的重 要原料，所以常吃海带、紫菜能预防地方性甲状腺肿。 （3） 通过材料二我们知道红树林是候鸟飞禽栖息越冬的好地方。请写 出一条鸟类适于飞行的特点： ⁠ ⁠ 。从行为获得的途 径来看，鸟类的迁徙行为属于 （填“先天性”或“学习”） 行为。 甲状腺　 鸟类的胸骨很突出，有高耸的龙骨突， 龙骨突的两侧有发达的胸肌，胸肌收缩有力，飞行时能产生强大的动 力，利于牵动两翼完成飞行动作（合理答案均可）　 先天性　 1 2 3 4 （4） 材料三告诉我们保护生物多样性最有效的措施是建立 ⁠ 。 （5） 生活在两个自然保护区内的水生动物“鱼”“虾”的呼吸器官 是 。 自然保护 区　 鳃　 1 2 3 4 类型二文字＋图形 2. （2023·临沂一模）阅读材料，回答下列问题。 材料一：流感由流感病毒引起，根据构成病毒蛋白质结构的不同，可分 为甲、乙、丙三型。甲型流感病毒经常发生抗原变异，可以进一步分为 H1N1、H3N2、H5N1、H7N9等亚型（其中的H和N分别代表流感病毒两 种表面糖蛋白