重庆市渝西中学2023-2024学年高三下学期4月月考语文试题

重庆市渝西中学2024年高三下4月月考语文 系。重视道德教化,尽量保全生命,劳动力和家庭,并形成相应的若干制度没讨,以人为本、维护社会安度,必 语文测试卷共8页,满分150分,考试时间150分钟。 妻这求词法之“本”。“”就是公,就是合理,反了中法的挑疼观和正又现,同时,在折, 注意: 则等思想指导下,“本”也合看生,欲体的意味,表现为在持汉,度路,量到中对宽和,平息. 3. 答卷前,考生务必将白已的姓名,准考证号填写在答题标上。 兼天理,面法,人情一直是中圆修地引法的价谨置归,古人认为,面法源自天理并以天理为最高播, 2. 回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如面改动。用橡度 应天的面法也就顺点了人:人情必须受演的控制和,面对人情的规花也要人峰而为,中溪缺母 干净后,再选涂其稳答案标号,回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效. 法将法择,礼制,赏家经义,民间风俗等多神资源整合起来,以合性,全局性的思维开展法到,这求性 3. 考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回. 结公正合理和点好社会效果的统一,这种藏利方涵是在漫长历史中逐步形成的,码句法官员则在重制定法的 基础上从情,理,法涌度合愿考,做到有经有蚁,经权融道,实现了以守文为精提,以情为极,文与承 一.现代文阅读(35分) 峰相会,经有板的鼓科推理模人,守文愿情的载打方法,既不脱离定活的候一选和定性献道,又可以 (一)现代文阅读1(本题共5小题,19分) 定选用范内实现个素公五. 阅读下面的文字,完成1-5题. 命面减广词、人12众多,这种广土众风的漏情导数古代中漏的现成本较高,所代三经面将逐 材一: 和力量不及的困,因此做好国家治理结构和程序的设计就呈关重,中国修驰司法这是如此,从中夹到 铁序和践则是文明的基础,电是文明的重要标志,中体在秀传统法津文化蕴舍的本富法治,具挚育,产 地方,代国形成了多斌的同,得可判处的制得轻重,对迷合理分流,以应对广土众 生和发展是中文明历经深刻,这应居史演选的必果,夏画用三代,中文明加速发展,从古国时代走 条件下的许压力,素件分流使各级机英得以根握态职放,资源加影力,有针对性地处理各真,有利手对 向主朝映代,出现广成互权泥家,社会分工和社会分化不新如,国家潦理更为复,随看寓家权力不题加强. 大国的长注理 开始制定有以花医统海独来,《点》最:“夏有政,苍《真型》,有乱政,而件《,陶有乱,& 此外,古代中国逐注重通过多种方式化考新,选来“无验”流界,“无”普社一诉验,是 作《九到》”社会的发展使刑成为必要,重春软战渴时期,子声在国到于跳,煌在国《法经 这求讼各心视减服。尽量除再,闹论的息,从源上减少,在走确,家我设三夸风险 中国出现了自成体系的成文法典. 调解的“洞人”,润解等到盼解决这挂在不增加国家法理减本的同时,成为面家司法的要补,和司法一起共 以离,将等为代表人物的这家,提调法津春国家活理中的根本地位,不同于那种认办依化治民才是 风发样了化解条纠瑜、维护检会稳定,实现长治久安的妻移展 理想政治的主保,语家认为要活理好国家,必损以洁为末,制定体现漏家科益、人人遗中的为视范,件为实行 (确自生(匹扬中国传是这的度遗性)) 赏的依摇,治理国家的标准,法家特到美这立问题,主张接照功利性,稳定性,这时虚。合人情,精明 1. 下列对标料概关内容的理解和分析,正确的一项是(3分) 周详,厚赏指等原到来制定法沫:同的,还委严家渔态事,树立法级威,不物如情,答则会来更大的 A. 法撑是社会分工和社会分化不断加测的直接产物,有利干建立弄筑因统治序,是社会走向文确的标志 混,法案推常法治,是因为松比手行仁义,任巧任智,涂治有多方面的忧替,比如,津具有客现性,公 2一 正性,体现事物之理,所以监够经世数用,法律还确立了赏颗标准,让人们不就法恕挚“等成其私利”,切实 3. 法家法治,主张以法为本,既重投立法,也重视规立法权威,这与依化治民的政治主张并不 维护国家利益,使跳序建立在注津之上,个人不得不。 槐融。 延着中文明旨益发展,信家的明这法误,道家的无为与治,家的爱破,家的度众生等思想与 C. 法律能够得到法家的推,是因为它相较于祖行仁义、任巧任智,更能体现事物之理,具有客观,公正 法家的法而活流此影响,不用思想观点相互交流融合,答草出中华优秀情法建文化中富的接治思想,锋鼓 的特点 了一部爵为大现,充满生机的法涵思想史,为中法系不距发展成熟提了理论支 D. 中国传统词法立足手域广”阔,人口众多的弱情,形成的国家治理结构和醒序设让,有助子降任治现 (换何勤年《谋入究中化秀传抚法文化含的这治思恶》) 本 材料二: 2. 根显材料内容,下例读进不正确的一难是(3分) 传承中华代秀传眈法文化,要吏好性要修境司法智慧,深刻