第1课 文明的产生与早期发展 教学课件--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

1.了解人类文明产生的前提。 2.了解农业和畜牧业的发展成就及影响。 3.理解私有制和阶级的产生、国家的形成及文字的出现。 4.了解古巴比伦文明、古代埃及文明、古代印度文明和古代希腊文明，理解 古代文明的多元特征。 5.了解古希腊城邦的特点，认识古希腊城邦民主政治的局限性。 第1课文明的产生与早期发展 重点 早期人类文明的产生；各文明古国发展的不同特点及条件。 难点 分析、认识文明古国特点形成的不同时空条件 高中历史中外历史纲要(下)部编版第一单元古代文明的产生与发展 教材知识清单 一、人类文明的产生 1.原始农业和畜牧业：原始社会时期，最初的农业和畜牧业逐渐发展并传播开来。 2.农业和手工业的分工：随着农业的发展， 一些人从农业中分离出来，专门从事手工业生产。 3.国家开始形成 (1)主要原因： 社会分工 的发展和劳动生产率的提高。 ( 2 ) 概 况 ①私 有 制 和阶级产生：部落首领利用职权占有一部分公共产品据为己有，私有制逐渐产生 ,社会分化成统治者和被统治者两大阶级。 ② 国家机器：出现了政府、军队和监狱等强制机关。 高中历史中外历史纲要(下)部编版第一单元古代文明的产生与发展 高中历史中外历史纲要(下)部编版第一单元古代文明的产生与发展 ③君主产生：部落首领演变为阶级社会中国家的统治者。 ④ 文字产生：出于记事和管理的需要，文字产生。 二、古代文明的多元特点 1.古代文明发源地：西亚的 两河流域 、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中 国的 黄河和长江流域 ，欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。 2.特征：由于生产力发展水平和交通条件的限制，古代各个文明基本独立发展，表现出明显 的 多 元特征。 3.西亚两河流域文明 (1)产生条件：大部分地区干旱少雨，幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源。 (2)概况 ① 城市国家：约公元前2900年，两河下游的苏美尔地区出现一系列城市国家。 ② 政治制度：约公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比基本统一了两河流域，建立君 主专制制度。 高中历史中外历史纲要(下)部编版第一单元古代文明的产生与发展 5.古印度文明 (1)条件：生产工具的进步；恒河流域逐步得到开发。 (2)诞生：公元前3干纪，诞生于印度河流域的大平原上。 (3)概况 ①国家形成：公元前6世纪，恒河流域形成一系列国家。 ② 种姓制度：包括婆罗门、刹帝利、 吠舍、首陀罗四个种姓。他们之间贵贱 分明、职业世袭、法律地位不平等。种姓制度对印度社会和历史的发展产生了深远 影响。 ③文化：佛教是印度重要的思想流派，对种姓制度形成了一定程度的冲击。 《摩诃 婆罗多》和《罗摩衍那》是世界上著名的史诗。印度人在天文、历法、数学、医学 等领域都取得了重要成就。他们创造了从1到9的数字，发明了“0” ,提出了按 位计值的方法。 高中历史中外历史纲要(下)部编版第一单元古代文明的产生与发展 6.古希腊文明 (1)地理条件：多山少平原，陆上交通不便，不利于地区性大国的兴起。 (2)概况 ① 城邦产生：公元前8—前6世纪，城邦逐渐发展起来，典型特征是 小国寡民。 ② 雅典民主政治 a. 主要表现：公民都有出席公民大会和担任公职的权利，直接决定城邦的大政方针。 b.评价：古希腊城邦民主政治建立在奴 隶 制_基础之上，享有民主权利的仅是成年 男性公民，妇女、外邦人和奴隶都被排斥在公民队伍之外。 ③ 文化 a.古希腊的神话、悲剧和喜剧等是世界文学的瑰宝。 b.代表人物： 希罗多德 (“史学之父”)、修昔底德、苏格拉底、柏拉图和亚里 士多德等。 一、早期人类文明产生的原因和过程 1.原因 (1)根本原因：社会生产力发展，特别是生产工具制造水平的提高。 (2)前提：农业和畜牧业的产生，是人类迈向文明的前提。 (3)自然地理因素：多分布于大河流域，适合人类生存。 (4)社会分工的发展和劳动生产率的提高，使人类能够满足自己的基本需要。 高中历史中外历史纲要(下)部编版第一单元古代文明的产生与发展 2.过程 (1)剩余产品出现：社会分工的发展和劳动生产率的提高，使人类有了剩余产 品，为私有制和剥削的产生创造了条件。 (2)私有制产生：部落首领利用职权把一部分公共产品据为己有，私有制逐渐 分化成统治者和被统治者两大阶级。 (3)贫富分化：在私有制基础上出现了贫富分化。 (4)阶级对抗：为争夺土地和资源， 一些部落之间爆发战争，被征服者往往成 奴隶，奴隶反抗奴隶主的斗争，成为最早的阶级对抗形式。 (5)国家开始形成：在阶级矛盾和部落战争的双重作用下，逐渐出现了政府、 军队和监狱等强制机关，国家开始形成。 高中历史中外历史纲要(下)部编版第一单元古代文明的产生与发展 项 目 特点(成就) 时空条件 地理位置 发源地 自然地理因素 奴隶制