6.2 集体生活成就我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第六课“我”和“我们” 精品课件 1 集体生活成就我 学习目标 情感价值观目标：培养热爱集体的情感，增强 个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集 体主义原则。 能力目标：提高在集体生活中人际交往的能力， 提高自我发展的能力。 知识目标： 知道集体生活的对学生涵养品格的 作用，知道集体生活对于个性发展的作用。 从村小学来到镇初中，将 近一年的寄宿生活大大提高 了我的生活自理能力。 精品课件 3 在小组合作学习中，我的 视野更开阔、思维更活跃了。 运用你的经验： 集体氛围对人有什么影响? 早上，受到同学们琅琅读书声的感 染，我也情不自禁地大声朗读起来。 集体生活对你有什么影响? (从学习、培养能力、养成习惯等 不同的方面思考)试举一例说明。 我写作业有拖拖拉拉的习惯，上课喜欢做一些小动 作，影响自己的听讲。但是，班上的其他同学，完成作 业很及时，上课能自觉遵守课堂纪律，认真听讲。 在这样的氛围里，我逐渐养成了及时完成作业， 上课严格要求自己，不再做小动作的好习惯。 4 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 在集体中，每个人有不同的角色，承担不 同的职责；我们在认真做事的过程中体现自 己的价值，体验责任感，做有担当的人。 "寒 清洁责任区 黄 不畏娘难， 任在心 因责 Duty 三 我在集体中：不同的角色不同的职责 1.我是班长，我的职责是……,我的收获…… 2.我是组长，我的职责是……,我的收获…… 3.我是英语课代表，我的职责是……,我的收获…… 4.我是体育委员，我的职责是……,我的收获…… 5.我是宣传委员，我的职责是……,我的收获…… 6.我是……,我的职责是……,我的收获…… 探究与分享 尊敬的刘老师： 您好! 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说： “我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出 了你的渴望。”担任黑板报主编后，征 稿、催 稿、编 辑、版 面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同 学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更 加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为 丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。 再次感谢您! 学生：元元 XX年 XX月 XX日 我们在认真做事的过程中体现自己的价 值，体验责任感，做有担当的人。 人在社会中不是孤立存在的，通过在集体中培 养的人际交往的基本态度和能力，有助于我们更好 地适应社会。 社会 集体 害 兄 课 件 8 中 探究与分享 理解 尊重 接纳 在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会? 说出来与大家分享。 被接纳 被尊重 被理解 被包容 包容 集体生活可以培养人际交往的 基本态度和能力 基本态度 基本能力 语言表达能力、 理解沟通能力、 接纳、尊重 理解、宽容 要尊重每一个人，不论他是何 等的卑微与可笑。因为活在每个 人身上的是和你我相同的性灵。 ——叔本华 尊重是你给予他人最好的礼物。 精品课件 11 在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做? (1)亮亮是少数民族，不吃猪肉 表示理解和尊重 (2)关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同 认真倾听他的建议，合理的话要采纳 (3)王刚家境贫寒，吃穿十分节俭 表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。 (4) 同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了 宽容，说一声“没关系” 精品课件 12 ◆集体生活对学生涵养品格的作用 (1)集体生活可以培养我们负责任的态度和 能力。 (2)集体生活可以培养人际交往的基本态度 和能力。我们交往中要学会彼此接纳、尊 重、理解和包容，学会友好相处。 个性和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在 集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。 ——<法>巴比塞 你是如何理解上面这两句名言的? 集体生活为我们搭建起与他人，与世界，交 往的平台，在这个平台上，我们展示自己的个 性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是 否完满决定的。 ———苏霍姆林斯基 (1)个性的形成和发展，离不开个 人与周围环境的相互影响。 (2)在集体生活中，每个人都展现 自己的个性，了解和认识他人的个性， 并在了解和认识他人的过程中，更深 入地认识自己，不断发展自己