6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

道德与法治 人教版 七年级下册 集 体 生 活 邀 请 我 集 体 生 活 邀 请 我 学习目标 知识目标： 认识什么是集体，知道生活在集体中是我的情感需要， 明确集体的力量是强大的 能力目标： 在集体生活中自觉维护集体荣誉 情感态度与价值观： 感受集体的温暖，认同集体力量 的强大 学习重点： 感受集体的温暖认同集体力量的强大 学习难点： 集体的力量不是简单的个体力 一 、集 体 的 温 暖 集体并不是简单相加，而是有共同目标、分 工明确的整体 集体是人们联合起来的有组织的整体 什么是集体? 在你的生活经历中，参加过哪些让你印象深刻 的集体活动? 请用一些关键词描述你对集体生活的感受 运用你的经验 集体的温暖程度和什么有关? 集体的联结度 集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖越 多 集体的联结度与以下因素有关： 成员之间相互关联的程度，集体对成员的重要 性，成员之间相互交流的频率，成员对共同目 标的共识程度，成员之间的默契程度，集体存 在的时间长短。 请你说一说在集体中感受到温暖的片段 探究与分享 如果遇到以下情境你会怎么做? (1)发现值日生忘记擦黑板时，你会 (2)同桌学习成绩不如你时，你会 (3)家庭困难生病住院时，你会 请你说一说集体获得的最让你自豪的荣誉， 与同学分享在获得荣誉时的感受? 探究与分享 并 知识归纳 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们 可以体验到集体荣誉感。 这种荣誉感令我们骄傲、 自 豪，给我们温暖 和力量，激励我们不断前进。 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我 们共同的荣誉。 二、 集 体 的 力 量 探究与分享 在获得荣誉的过程中经历了什么? 付出了什么? 知识归纳 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至 改变一个人。 个人在集体生活中会自觉不自觉地产生于集体要求 相一致的态度和行为 集体有助于我 们获得安全感和自信心，也有助于我 们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。 思考：看完视频你们有什么感悟? 知识归纳 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变 得强大 个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现 优势互补， 产生强大合力。 借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力 无法完成的事情。 收获平台 经过这节课的学习 我知道了 我懂得了 今后我会- 当堂检测 人们常说“众人拾柴火焰高”, “三个臭皮匠， 顶个诸葛亮” “人心齐泰山移”集体的力量来 源于 ( C ) A、个人力量的相加 B、 成员数量的多少 C、 成员共同的目标和团结 D、 超强的个人实力 大雁、大虾和梭鱼一起运送一车货物，它们用尽 了力气，可是车子一动也不动，其实车上装的货 物并不重，只是大雁拼命往云里冲，大虾用力往 后拖，梭鱼使劲往池塘里拉，从建设优秀班集体 的角度来看，这一寓言启示我们要 (A) A、 团结协作，发挥集体力量 B、 独立行事，展现自我风采 C、 学会、坚决反对竞争 D、 坚持己见、凸显个性 集体是人们联合起来的有组织的整体，其中 班级是我们生活中的一个重要集体，下列选 项中能够让我们在班集体中感受到温暖的 A、生物课上，我了解到很多小动物 B、数学课上，我学习到了解决问题的新方法 C、 我在课堂上的回答很精彩，受到同学和老 师的称赞 D、语文课上，我走进了古代文化的世界 ( C ) 拓展空间 从现在开始，请用你的方式记录下集体生活的精 彩瞬间，初中毕业时与同学分享你的成果，为初 中生活留下美好而珍贵的印迹。 $$