6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

不要凭借自 100%的努力去换取 成功，要想办法利 用100个人，每人付 出1%的努力去帮你 实现梦想。 ——比尔·盖茨 名人名言欣赏 这句名言告诉 我们什么道理? 第六课 “我”和 “ 我 们 ” 6.1 集体生活邀请我 山东省曹县：孙亚钟 学习目标 相关雄接 1.理解集体的含义，体会在集体中获得的 温暖。 2.知道集体力量的来源，理解个人与集体 之间的关系。 3.理解集体的作用。 活动 一 ：自主学习 阅读课文P52-57, 思考下列问题： 1、 什么是集体? 2、 集体的联结度与哪些因素有关? 3、 如何感受到集体的温暖? 4、 怎样认识集体的荣誉? 5、 集体力量的来源于什么?集体力 量与个人力量有什么关系? 6、 集体力量的作用有哪些? 互 动 探 究 板块一：集体的温暖 1、请你尽可能多地列举出你所知道的集体，看谁说得又多 又快。 3、 想一相：什么是集体?集体的联接度与什么因素有关? 共青团 班级学 习小组 国 家 公交车 上人群 单国 女排 企业 2、 下列哪些是集体，哪些不是? 活动二：说一说我的集体生活 班级 旅游团 大街上 的人群 黑社会 团体 集体是人们联合起来 的有组织的整体。集 体并不是成员的简单 相加，而是有共同目 一些简单地聚合 在一起的群体。 集体≠1+1+1+1+… 团误伙具行( 什么是集体?uhat? 标、分工明确的整体。 、 集体对成员的重要性 成员对共同目标的共识程度 集体存在的时间长短 成员间相互关联的程度 成员间相互交流的频率 成员间的默契程度 我们每个人都有过集体生活的情感需 要。 一般来说，集体的联结度越高， 个体感知到的集体温暖就越多。 影响集体联结 度的因素 在集体生活中，你有受到过别人帮助或者帮助别人的经 历吗?从中你获得了哪些感悟? 情境一 如果下雨忘记带雨 具，不用担心，学校 为我们准备了“爱心 雨披”。 情境二 我生病了，在家休息。 同学打电话问候，并为 我辅导当天的功课。 说一说你在集体 中感受温暖的片 段。 活动三：分享我的感动 每个人都害怕孤独和寂寞，人人都希望归属于某个团体， 成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心和照顾。 这种对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感。得到群体的帮 助、温暖和关爱，就获得了安全感。 希望被认可和接纳， 得到尊重和理解， 获得安全感和归属感。 (1 )发现值日生忘记擦黑板时，你会 帮助值日生擦黑板 (2)同桌学习成绩不如你时，你会 鼓励，帮助他解决难题 (3)你不开心时，同学 安慰我并默默陪伴我 (4)我脚扭伤，上下楼不方便，同学会 主动搀扶我上下楼 (5)你接受过哪位同学的帮助?他帮助了你什么? (6)你有没有帮助过哪位同学?你帮助了他什么? 作为集体的一员，我们散发着自己的光和 热，彼此传递关爱和温暖。 在集体生活中，你有受到过别人帮助或者帮助别人的经历 吗?从中你获得了哪些感悟? 请你说一说集体获得的最让你自豪的 荣誉，在获得荣誉的过程中你有什么感受? 你是如何帮助集体获得荣誉的?集体的荣誉对我们 有什么积极影响? 活动四：集体荣誉我知晓 在集体生活中，我们将逐渐体会到集体荣辱，与 自己的关系，体会到我们在集体中的地位，当集体取 得成绩受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣自 豪之感，当集体受到批评惩罚，我们会产生不安、羞 愧自责之感，这就是集体荣誉感。 当集体取得成绩、受到表彰和奖励时，我们 可以体验到集体荣誉感，集体荣誉是集体成员 共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 取得荣誉、受到 表彰或奖励 受到批评、惩罚 欣慰、光荣、 自豪、开心、 不安、羞愧、 伤心、自责、 集体荣誉感令我 们骄傲、自豪， 给我们温暖和力 量，激励我们不 断前进。 集体荣誉是集体 成员共同奋斗的 结果，是我们共 同的荣誉。 集体荣誉感对我们有哪些积极影响? 怎样感受集体的温暖(我们为什么要过集体生活)? (1)我们每个人都有过集体生活的情感需要。 (2)在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和 理解，获得安全感和归属感，同时传递关爱和温暖。 (3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以 体验到集体荣誉感。 互 动 探 究 板块二：集体的力量 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。” 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 一个篱笆三个桩， 一个好汉三个帮 众人拾柴火焰高 活动五：谚语欣赏 一个人的聪明有限 众人的想慧无穷 集体并不是成 员的简单相加， 而是有共同目标、 分工明确的整体。 思考感悟： 1.为什么三个和尚却没水喝? 2.怎样才能让“三个和尚有水喝”? 3.故事中受到什么感悟? 活动六：故事欣赏： “三个和尚没水喝” 第一个庙，和尚挑水路比较长，