8.1 公平正义的价值 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

八·下·道德与法治· (人教版) 第四单元崇尚法治精神 第八课维护公平正义 “你有我有全都有哇” “路前不平一声吼哇，该 出手时就出手哇”歌曲中的歌词及梁山好汉的故 事代表着人们反对贪官污吏，反对迫害百姓，向 往着公平正义的愿望!公平正义的意味是什么呢? 新课导入》 公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个 公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同理想。在 现代社会，公平正义的实现，需要法治保障，即通过 科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进公 平正义。维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。 那么, 究竟什么是公平正义? 怎样理解公平正义的价值? 公平正义的价值 第一课时 新课讲解 运用你的经验 P106: 提到“公平正义”,你会联想到哪些词语? 公道 铁面无私 道义 刚正不阿 正 气 公正 · · 我的见解： 社会各方面的利益关系得到妥善协调，人 民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，这就是公 平正义的。 在车站、码头、医院等 公共场所，设置老年人 专用通道或者老年人窗 口，这是合乎正义的。 小蕊 当许多人都想获得某一 个职位时，用竟争上岗 的办法来确定人选，这 是公平的。 大海 对生产、销售假冒伪穷 产品的厂家和商家给予 应有的处罚，这是合乎 正义的。 阿梅 在银行、车站、餐厅 等公共场所，按“先 来后到”的顺序排 队，这是公平的。 小涛 围绕“公平正义”这个话题，同学们表达了各自的观点 认识公平 古时候； 一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿 子。三个儿子中；大儿子精明能干；为赚取这四锭黄金出力最 多；二儿子能力一般；但很有孝心；父亲生病时端茶送药；最 得父亲喜欢；三儿子身残体弱；为人善良；父亲最担心他以后 的生计。 >1、假如你是这位父亲；你会怎样分配这四锭黄金? 分两锭给大儿子；各分一锭给二儿子和三儿子。因为 大儿子有赚钱的能力；多分给他一锭让他赚钱；然后照顾 老二老三的生活。 探究与分享 探究与分享(一) >2、结合“分黄金”的故事；谈谈你对公平的看法。 ①公平就是处理事情合情合理、不偏不倚； ②既承担了他应承担的责任；也得到了他应得 的利益。 认识公平 探究与分享(一) 如何理解公平? 人们向往公平，在追求公平的过程中，不断丰富和深化 着对它的认识。公平通常指人们基于一定标准或原则， 处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 >依据你对公平的理解；请结合教材对上图中的行为和政策 进行评价。 感谢国家“两免 一补”政策；让 孩子们能上学 朋友 ，快来 帮我摆平。 认识公平 探究与分享(二) 你违反了交通规则! 两9 —齐 上页左图违背了公平原则， 因为每个人都应该遵 守交通规则， 违反交通规则，受处罚是公平的。 右图中的国家“两免一补”政策，为每个适龄 儿童 和少年提供同等的发展机会和条件。 体现了权利公平 和机会公平，权利公平要求每个人依法平等参与社会 活动，机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机 会和条件。 公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公 平等。权利公平；要求每个人依法平等参与社会活动；规 则公平；要求每个人都受到行为规范的约束；机会公平； 要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 认识公平 公开信息 公正审判 结合以上图片，谈谈公平的价值。 探究与分享(三) 公平竞争 ■ 一：公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能 保证个人应得的利益；使个人获得生存和发展的物质 条件；而且能让人感受到尊严；从而激发自身潜能； 提高工作效率。 ■ 二：公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于 协调社会各方面的利益关系；缓和社会矛盾；减少社 会冲突；维护社会秩序；保证社会的长治久安。公平 有利于营造更好的竞争环境；创造更多的社会财富； 推动社会持续发展。 二、正义的力量 > 在讨论什么是正义行为非正义行为时；同学们用关键 词给出了自己对两种行为特征的描述；请你来续写。 正义行为 非正义行为 遵纪守法 助人为乐 尊老爱幼 扶老携幼 爱国如家 助残帮困 秉公执法 贪污腐败 赌博酗酒 假冒伪劣 考试作弊 探究与分享(四) 违法乱纪 弄虚作假 恃强凌弱 1.理解正义。 ■正义是社会文明的尺度； 体现了人们对美好社 会的期待和追求。正义有着极其丰富的涵； 一 般而言； 正义行为都是有利于促进社会进步、 维护公共利益的行为 正义的力量 P109 阅读感悟 正义与邪恶大决战 桂某和妻子开了一家商店；生活状况得到改善。 >上述事例对你理解正义有什么启示? 正义是法治追求的基本价值目标，它要求人 们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊