6.4 协同进化与生物多样性的形成导学案-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修二

6.4 协同进化与生物多样性的形成学案 【学习目标】 1、 举例说明什么是协同进化 2、 简述生物多样性的形成过程 3、 明确生物进化理论在不断发展 【学习重难点】 1.教学重点 （1）协同进化与生物多样性形成的关系。 （2）现代生物进化理论的要点。 2.教学难点 现有生物进化理论中的不同观点和未解决的问题。 【预习新知】 协同进化 1.从协同进化角度分析，地球上最早出现的生物属于什么代谢类型？说明原因。 2.生命观念——进化与适应观 细长口器的蛾是该种兰花专门的传粉昆虫，这对兰花繁衍后代和该种蛾有什么意义？ 3.科学思维——归纳与概括 若由于环境发生变化，使该种蛾全部灭绝，会对兰花产生怎样的影响？ 4.物种之间的协同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的吗？ ①不同物种之间的影响既包括种间互助，也包括种间斗争。任何一个物种都不是单独进化的。 ②无机环境的选择作用可定向改变种群的基因频率，导致生物朝着一定方向进化；生物的进化反过来又会影响无机环境。 ③协同进化是千姿百态的物种和多种多样的生态系统形成的原因。 生物多样性的形成 1.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。试探究分析： (1)生物多样性产生的直接原因和根本原因是什么？运用进化论观点分析生物多样性形成的原因。 (2)三种生物多样性之间的关系是怎样的？ 2.用草原上狼和羊之间的关系解释生物与生物之间发生的协同进化。 3.通过以上学习，你能从多个角度归纳下生物进化的趋势吗？ 生物多样性的形成 (1)内容：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。 (2)形成原因：协同进化。 (3)研究生物进化历程的主要依据：化石。 生物进化理论在发展 1．现代生物进化理论的内容 (1)适应是自然选择的结果。 (2)种群是生物进化的基本单位。 (3)突变和基因重组提供进化的原材料。 (4)自然选择导致种群基因频率的定向改变，进而通过隔离形成新的物种。 (5)生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程。 (6)生物多样性的形成是协同进化的结果。 2．生物进化理论在发展 (1)有些学者的研究表明，大量的基因突变是中性的，因此有人主张，决定生物进化方向的是中性突变的逐渐积累，而不是自然选择。 (2)有人提出物种形成并不都是渐变的过程，而是物种长期稳定与迅速形成新种交替出现的过程。 【易错提示】 物种间的协同进化方式多种多样，有的通过生存斗争实现，有的通过种间互助实现。 （1）生物与生物之间的协同进化，仅发生在不同物种之间，同种生物不存在协同进化； （2）生物与无机环境间的协同进化，表现在生物能够适应一定的环境，也能影响环境。即无机环境的选择作用可定向改变种群的基因频率，导致生物朝着一定方向进化；生物的进化反过来又会影响无机环境。 【深化探究】 知识点　协同进化与生物多样性的形成 1．生物进化的总趋势 简单→复杂，低等→高等，水生→陆生，异养→自养，无氧→有氧，原核生物→真核单细胞生物→多细胞生物，无性生殖→有性生殖。 2．生物多样性的原因 (1)根本原因：基因(DNA分子结构)的多样性。不同DNA分子中脱氧核苷酸的数目、种类、排列顺序不同决定了DNA分子结构的多样性。 (2)直接原因：蛋白质的多样性。蛋白质是生命活动的主要承担者和体现者。组成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构四个因素决定了蛋白质的多样性。 (3)从生物进化的角度看，生物的多样性是多种多样的环境对生物的不定向变异进行定向选择的结果。 遗传(基因)多样性是形成物种和生态系统多样性的基础，反过来物种和生态系统多样性又影响遗传(基因)多样性。 【巩固训练】 1.近年来我国生态文明建设卓有成微，研究人员对某地区的水鸟进行研究，记录到146种水鸟，求属于9日21科，其中照脸色鹭个体间的羽毛花纹存在差异，非常美观。该湖查结果直接体现了生物多样性中的( ) A.基因多样性和物种多样性 B.种群多样性和物种多样性 C.物种多样性和生态系统多样性 D.基因多样性和生态系统多样性 2.下列关于种群和群落的叙述，错误的是( ) A.同一种群中不同个体之间既没有地理隔离，也没有生殖隔离 B.同一种群和群落中不同个体之间都可以发生协同进化 C.同一种群和群落中不同个体之间都可以发生信息交流 D.同一群落中不同个体间没有地理隔离，但可能存在生殖隔离 3.某种兰花长着细长的花矩，专门给它传粉的蛾长着细长的吸管似的口器，这两个物种在相互影响中不断进化和发展。这一现象体现了生物的( ) A.协同进化 B.定向变异 C.用进废退 D.人工选择 4.下列关于生物进化和生物多样性的叙述，错误的是( ) A.物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的 B.捕食者的存在客观上起到促进种群发展的作用