1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）导学案-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修二

1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二）学案 【学习目标】 1.阐述对自由组合现象解释的验证过程。 2.说出自由组合定律的内容。 3.说出孟德尔遗传实验获得成功的原因。 4.描述孟德尔遗传规律的应用。 【学习重难点】 教学重点： 1.孟德尔的两对相对性状的杂交试验 2.自由组合定律的内容 3.对自由组合现象的解释 4.分析孟德尔遗传实验获得成功的原因 5.孟德尔遗传规律在生产生活中的应用 教学难点： 1.孟德尔的两对相对性状的杂交试验 2.对自由组合现象的解释 3.自由组合定律的内容 【预习新知】 两对相对性状的杂交实验 1.实验示意图 P             黄色圆粒×绿色皱粒                      ↓ F1                  黄色圆粒                      ↓⊗ F2   黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒 比例   9  ∶  3  ∶ 3  ∶ 1 说明两对相对性状的遗传是        的，不同性状之间是自由组合的。 2.概念 亲本类型：F2中的性状表现与亲本表现        的个体。 重组类型：F2中的性状表现与亲本表现        的个体。 对自由组合现象的解释和验证 推理 1．验证方法：________。 2．遗传图解 (1)由测交后代的遗传因子组成及比例可推知： ①杂种子一代产生的配子的比例为________。 ②杂种子一代的遗传因子组成为：________。 (2)通过测交实验的结果可证实： ①F1产生________种类型且比例________的配子。 ②F1在形成配子时，成对的遗传因子发生了________，不同对的遗传因子________。 自由组合定律 1.定义 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是        的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子        。 2.适用条件 （1）进行        生殖生物的性状遗传； （2）        生物的性状遗传； （3）细胞核遗传； （4）两对或两对以上基因所控制的相对性状的遗传； （5）控制两对或两对以上的相对性状的等位基因位于非同源染色体上。 孟德尔实验方法的启示 (1)正确地选用豌豆作实验材料是成功的首要条件。 (2)在对生物的性状分析时，孟德尔首先只针对一对相对性状进行研究，再对两对或多对相对性状进行研究。 (3)对实验结果进行统计学分析，即将数学的方法引入对遗传实验结果的处理和分析中。 (4)科学地设计实验程序。按发现问题→提出假说→演绎推理→实验验证→总结规律的科学实验程序。 孟德尔遗传规律的再发现 1.表型：生物个体表现出来的性状。 2.基因型：与表型有关的基因组成。 3.等位基因：控制相对性状的基因。 4.表型和基因型的关系 （1）表型相同的个体，基因型        相同。 （2）基因型相同的个体，表型        相同。 （3）基因型是生物性状表现的内因，而表型是生物性状表现的外部形式。 孟德尔遗传规律的应用 1.育种方面的应用： （1）方法：将具有不同优良性状的亲本杂交。 （2）目的：使两个亲本的优良性状组合在一起。 （3）原理：基因的        定律。 （4）实例：既抗倒伏又抗条锈病的纯种的培育。 2.医学实践中的应用： （1）原理：基因的        定律和        定律。 （2）目的：对某些遗传病在后代中的患病概率作出科学推断，从而为遗传咨询提供理论依据。 （3）遗传病发病率的确定： ①单独分析每一对基因的遗传规律，确定每一种单基因遗传病的发病率。如某家庭所生孩子患甲病的概率为m，患乙病的概率为n。 ②依据自由组合定律，用乘法解决两种遗传病的相关表型的概率。 【易错提示】 （1）产生的F1全为双杂合子的纯合亲本组合有两种类型：一种组合是双显（AABB） 和双隐（aabb），另一种组合是一种单显（AAbb）和另一种单显（aaBB）。这两种情况下，F2中的重组类型及所占比例是不同的。 （2）概率计算要确定范围。若求重组类型中的纯合子所占比例，范围是重组类型，而不是全部F2个体，不能忽略求解范围。 【巩固训练】 1.下列关于遗传规律研究的叙述正确的是( ) A.自然状态下豌豆自花传粉进行自交，玉米等异花传粉植物可进行自由交配 B.两种玉米杂交产生的F1出现两种性状且分离比为3：1，则可验证分离定律 C.基因型为YyRr的豌豆产生的雌雄配子随机结合，体现自由组合定律的实质 D.性状分离比的模拟实验中两桶内小球总数可不同，抓取小球统计后需放入新桶 2.某突变型水稻与野生型水稻杂交，F1全为野生型，F1自交，F2中野生