1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二）导学案-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修二

1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二）学案 【学习目标】 1.概述孟德尔两对相对性状的杂交实验。 2.解释自由组合定律现象并验证。 3.分析孟德尔获得成功的原因。 4.说出基因型与表现型之间的联系及等位基因的含义。 【学习重难点】 1. 对自由组合现象的解释，阐明自由组合定律； 1. 分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。 1. 对自由组合现象的解释。 【预习新知】 两对相对性状的杂交实验 对自由组合现象的解释： 1．亲本产生的配子类型 (1)黄色圆粒产生的配子：             。 (2)绿色皱粒产生的配子：                 。 2．F1产生配子的类型及比例：YR∶Yr∶yR∶yr＝                 。 3．F1产生的雌雄配子随机结合 (1)配子结合方式：       种。 (2)遗传因子的组合形式：         种。 (3)F2的表现型：        种。 4．F2中各种性状表现对应的遗传因子组成 (1)双显型。黄色圆粒：                                                  。 (2)一显一隐型。黄色皱粒：                 。绿色圆粒：                    。 (3)双隐型。绿色皱粒：               。 对自由组合现象的验证： 1．方法：测交，即让F1与               类型杂交。 2．作用 (1)测定F1产生的配子种类及比例。 (2)测定F1遗传因子的组成。 3．测交遗传图解 ⊙点拨　黄色皱粒个体Yyrr与绿色圆粒个体yyRr杂交后代的性状分离比也为1∶1∶1∶1，但该交配方式不能称为测交 对自由组合现象的解释和验证 对自由组合现象的解释——作出假说 1．理论解释 (1)F1在产生配子时，每对遗传因子 彼此分离 ，不同对的遗传因子可以 自由组合 。 (2)受精时，雌雄配子的结合是 随机的 。 2．遗传图解 对自由组合现象解释的验证——演绎推理 1．验证方法： 测交实验 。 2．遗传图解 自由组合定律 孟德尔实验方法的启示 1.选材得当：选择        作为实验材料。 2.科学地确定研究对象：先研究一对相对性状，再研究多对相对性状。 3.科学的统计方法：运用        的方法。 4.科学的实验程序设计：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。 孟德尔遗传规律的再发现 1．1900年，三位科学家分别重新发现了孟德尔的工作，并且认识到孟德尔提出的理论的重要意义。 2．1909年，丹麦生物学家约翰逊提出了        、            和基因型的概念。 (1)基因：就是遗传因子。 (2)表现型：生物个体表现出来的性状。如：豌豆的高茎、矮茎。 (3)基因型：与表现型有关的基因组成。如：DD、Dd、dd等。 (4)等位基因：控制相对性状的基因。如：D(高茎)和d(矮茎)就是一对等位基因。 孟德尔遗传规律的应用 1.杂交育种（筛选优良品种） 1．有助于人们正确地解释生物界普遍存在的遗传现象。 2．能够预测杂交后代的类型和它们出现的概率，在动植物育种和医学实践等方面具有重要意义。 (1)在杂交育种中，人们有目的地将具有不同优良性状的两个亲本杂交，使两个亲本的优良性状组合在一起，再筛选出所需的优良品种。 (2)在医学实践中，人们可以依据分离定律和自由组合定律，对某些遗传病在后代中的患病概率作出科学推断，从而为遗传咨询提供理论依据。 【易错提示】 1．在孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F1的表现型与亲本中黄色圆粒作为母本还是父本无关。(　　) 2．杂种F1(YyRr)产生4个配子，比例为1:1:1:1。(　　) 3．纯合的绿色圆粒豌豆与黄色皱粒豌豆杂交，F2中重组类型比例为3/8。(　　) 4．在孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F2的基因型有4种，比例为9:3:3:1。(　　) 5．F2中纯合子所占的比例为1/4。(　　) 答案 1．提示：√ 2．提示：×　F1会产生4种，多个配子。 3．提示：×　纯合绿色圆粒豌豆与黄色皱粒杂交，F2中重组类型比例为5/8。 4．提示：×　两对相对性状的杂交实验中，F2表现型有4种，基因型有9种。 5．提示：√ 【巩固训练】 1.取两株圆形南瓜杂交，F1全是扁盘形，F2中扁盘形：圆形：长形=9：6：1，下列相关叙述正确的是( ) A.南瓜形状的遗传不遵循基因的自由组合定律 B. F2的扁盘形南瓜中能稳定遗传的个体占1/16 C.长形南瓜与F1杂交的后代为扁盘形：圆形：长形=1：2：1 D. F2中扁盘形和长形南瓜杂交出现长形的概率是1/6 2.某植物的高茎(H)与矮茎(h)、子粒黄色(R)与绿色(r)是两对相对性状(独立遗传)，将该