2.1.1 减数分裂导学案-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修二

2.1.1减数分裂学案 【学习目标】 一、知识与技能 1．阐明细胞的减数分裂。 2．举例说明配子的形成过程。 3．举例说明受精作用。 4．使用高倍镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。 二、过程与方法 1．通过学生自主观察、归纳总结、讨论分析、表解、巩固练习等学习行为，使学生掌握减数分裂过程中染色体的主要行为变化，并从实质上认识减数分裂实际是一种特殊方式的有丝分裂。 2．通过观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别减数分裂不同阶段的染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。 三、情感、态度与价值观 1．认同基因是物质实体。 2．增强动手操作能力，认同物质的规律性，树立辩证唯物主义世界观。 【学习重难点】 教学重点 精子的形成（减数分裂）过程及图解 教学难点：减数分裂过程中染色体、DNA的数目变化 【预习新知】 精子的形成过程 1．场所：睾丸。 2．同源染色体与非同源染色体 (1)同源染色体：减数分裂过程中配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。 (2)非同源染色体：形状、大小不相同，且在减数分裂过程中不进行配对的染色体。 3．联会和四分体 (1)联会：在减数分裂过程中，同源染色体两两配对的现象。 (2)四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫作四分体。 4．过程 (1)减数分裂前间期：DNA复制和有关蛋白质的合成。 (2)减数分裂过程 ①减数分裂Ⅰ 前期：同源染色体联会形成四分体；同源染色体的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕，并交换相应的片段　中期：联会的同源染色体排列在赤道板两侧，每条染色体的着丝粒都依附在纺锤丝上　后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合，并移向细胞两极 ②减数分裂Ⅱ 卵细胞的形成过程 1．场所：卵巢。 2．过程 3．精子和卵细胞形成过程的差异 精子形成过程 卵细胞形成过程 场所 睾丸 卵巢 细胞质分裂方式 均等分裂 不均等分裂 是否变形 变形 不变形 结果 一个精原细胞 ↓ 4个精子 一个卵原细胞 ↓ 1个卵细胞、3个极体 【易错提示】 （一）易错提示 1．只有进行有性生殖的生物，才能进行减数分裂。 (　　) 2．精原细胞是通过减数分裂形成的。 (　　) 3．减数分裂过程中，配对的染色体一定是同源染色体。 (　　) 4．精子所含染色体数与次级精母细胞相同。 (　　) 5．在卵细胞形成过程中，姐妹染色单体的分离发生在初级卵母细胞中。 (　　) 6．一个精原细胞和一个卵原细胞所产生成熟生殖细胞的个数比为1∶1。 (　　) 提示：1．√ 2．×　精原细胞可通过有丝分裂进行增殖，通过减数分裂形成成熟的生殖细胞。 3．√ 4．×　在减数分裂Ⅱ后期，着丝粒分裂导致染色体数加倍，此时次级精母细胞中染色体数为精子中染色体数的二倍。 5．×　姐妹染色单体分离发生在减数分裂Ⅱ过程中，初级卵母细胞进行减数分裂Ⅰ。 6．×　一个精原细胞可以产生四个精子，而一个卵原细胞只能产生一个卵细胞 【深化探究】 减数分裂过程中的相关概念辨析 [问题探究] 观察细胞中染色体模式图，结合教材回答下列问题： 图1　　　　　　　图2 1．同源染色体和非同源染色体 (1)同源染色体：减数分裂中配对的两条染色体，其形状、大小一般都 ，一条来自 ，一条来自 。如图1中的 为一对同源染色体， 为一对同源染色体。 (2)非同源染色体：形状、大小各不相同，且在 分裂过程中不配对的染色体。 是非同源染色体。 2．联会和四分体(如图2所示) (1)联会：减数分裂Ⅰ过程中(前期) 两两配对的现象。 (2)四分体： ①联会后的每对同源染色体含有四条 ，叫做四分体。图1中含有 个四分体，其中 形成一个四分体， 形成一个四分体。 ②四分体的个数等于减数分裂中配对的 对数。 3．姐妹染色单体和非姐妹染色单体 (1)姐妹染色单体：同一着丝点连着的两条染色单体。如图1中的 。 (2)非姐妹染色单体：不同着丝点连接着的两条染色单体。如图1中的a和b(b′)、a′和b(b′)等。 (3)若发生交叉互换，则可发生在哪些染色单体之间？ 。 4．相关数量关系 1个四分体＝ 对同源染色体＝ 条染色体＝ 条染色单体＝ 个DNA分子＝8条脱氧核苷酸链。 提示：1.(1)相同　父方　母方　1和2　3和4　(2)减数　1和3或1和4(或2和3或2和4) 2