《解决问题》（说课课件）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

人教版小学数学四年级下册第一单元第4课时 《解决问题》 说 课 1 CONTENTS 目录 教材内容 学情分析 教学目标以及重难点 教法、学法 教学过程 板书设计 2 教 材 内 容 PART ONE 3 教材编排 《解决问题》是人教版小学数学四年级下册第一单元第4课时的内容。本节课将通过实例和练习，让学生掌握解决问题的基本思路和方法，提高学生解决实际问题的能力和应用意识。教材将通过实例解析和练习，让学生学会分析问题、理解问题、解决问题的基本步骤，培养学生的思维能力和解决问题的能力。 学情分析 PART TWO 6 四年级学生在日常的数学学习中已经接触过解决问题，但对于如何分析问题、理解问题、解决问题可能还比较模糊。在教学中，需要注重引导学生通过实例和练习，理解解决问题的基本思路和方法，掌握解决问题的步骤和技巧。同时，还需注重培养学生的合作精神和创新精神，让学生在学习中获得更多的乐趣和成就感。 学生认知水平分析 7 点击此处添加正文，请言简意赅的阐述观点。 教 学 目 标、重难点 8 2 经历具体情境中的租船问题，形成解决问题的基本策略。 培养灵活运用数学的有关知识解决生活中的实际问题的能力，发展应用意识。 1 教学目标 通过应用四则运算的相关基础知识形成解决问题的基本策略。 灵活运用所学知识解决实际问题。 重点 难点 教法、学法 PART THREE 11 教法： “以学生动手操作活动为主体，以探索学习和合作交流为主线，以教师的引导点拨为副线，发挥学生的创新能力为主旨”。 学法： 在本课的学习活动中注重培养学生的空间观念、想象力、动手操作能力、探索能力和推理概括能力。 教法和学法 学 展 议 导 练 mac (m) - 1、直观操作法：唤起原有生活经验 2、比较归纳法：将经验抽象成模型 3、练习法：应用知识解决问题 教学准备 课件 13 教学过程 PART FOUR 14 激 趣 导 入 探 究 新 知 练 习 巩 固 研 讨 归 纳 教学过程 05 15 复习导入 你们坐过船吗？ 探究新知 5 有32人要租船游玩1小时，怎样租船最省钱？ 阅读与理解 说一说：从图文中你了解到哪些信息? 探究新知 合作要求: （1）算一算：大船每个座位多少钱？小船每个座位多少钱？ （2）写一写：可以怎样租船？把每种方案写下来，并计算出需要付多少钱。 （3）比一比：哪种租船方案最省钱？ （4）想一想：解决这类问题需要注意什么？ 小组合作探讨：怎样租船最省钱？ 探究新知 多租大船 小船每个座位：24÷4＝6（元） 大船每个座位：30÷6＝5（元） 分析与解答 限乘人数 收费标准 小船 4人 24元/时 大船 6人 30元/时 6＞5，租大船便宜。 有32人要租船游玩1小时。 探究新知 5条大船，1条小船： 30×5＋24×1＝174（元） 租5条大船，1条小船，小船会空出2个座位。 全部租大船：32÷6＝5（条）……2（人） 租5条大船，剩下2人还要租1条小船。 有32人要租船游玩1小时。 如果不空座位，会不会更省钱？ 限乘人数 收费标准 小船 4人 24元/时 大船 6人 30元/时 探究新知 4条大船：30×4＝120（元） 2条小船：24×2＝48（元） 120＋48＝168（元） 安排小船上的2人和其中1条大船上的6人坐2条小船。 答：租 4 条大船和 2 条小船最省钱。 有32人要租船游玩1小时。 限乘人数 收费标准 小船 4人 24元/时 大船 6人 30元/时 解决这类问题需要注意什么呢？ 先要考虑租哪种船便宜 船上座位不空余或空位最少 进行调整，到符合题目要求为止 回顾与反思 3.课堂总结 4.布置作业 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 设置梯度练习，分层作业 板书设计 解决问题 单击此处添加副标题内容 感谢观看！ 25 $$