6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

“人者固非可孤立生存于世界也， 必有群然后人格始能立。” “我“” ” “我”“我” 我 ” “我们” 重要形态 名 言 欣 赏 集体 集体生活邀请我 第六课“我”和“我们” 6.1 0 集体的含义 02 集体的温暖 03 集体力量的来源 04 集体力量与个人力量的关系 集体力量对个人的影响/作用 自学指导 01 集体的温暖 班级 天街上的人群 车上的乘客 国家 军队 探究分享 这是不是集体?为什么? ①集体是人们联合起来的有组织的整体。P53 一 些 简单 地聚合在 一起的群体 请你判断，这是集体吗? 为了错误目标组织起来的团伙 黑社 质组织 ②集体并不是成员的简单相加，而是有共 同目标、分工明确的整体。 P55 犯罪团伙 课堂笔记 1、 集体的含义 ①集体是人们集合起来有 组 织的整体。P53 集体并不是成员的简单相加，而是 分工明确 的整体。P55 有共同目标 相关链接： 与集体的联结度的相关因素 > 成员间相互关联的程度， > 集体对成员的重要性， > 成员间相互交流的频率， > 成员对共同目标的共识程度， > 成员间的默契程度， > 集体存在的时间长短。 通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。 集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 1.请你猜想小男孩此刻的 心情。 2.请你回忆并分享在集体 中类似经历的事件。 集体温暖的感受一： 在集体中， 我们希望被认可和接纳， 得到尊 重和理解， 获得安全感和归属感。 集 体 的 温 暖 探究分享 集体的温暖感受二：作为集体的一员， 我们也应该 散发着自己的光和热， 彼此传递关爱和温暖。 下雨忘记带雨具， 学校为我们准备了 “爱心雨披”。 暑假和朋友一起去 旅游 陪伴开导不开 心的朋友 关心问候生 病的同学 回忆：1.你的班级获得过哪些荣誉? 2.当班级获得荣誉时，你的内心是什么感受? 设想：假如班级的同学在全校大会被点名批评，你的 内心又是什么感受? 集体温暖的感受三：当集体取得成绩，受到表彰或 是奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 (来源) 这种荣誉感令我们骄傲、自豪。集体荣誉是集体成 员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 (作用) 探究分享 2、 感受集体的温暖(哪些)P54 ①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得 安全感和归属感。 ②作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关 爱和温暖。 ③当集体取得成绩，受到表彰或是奖励时，我们可以体验到集 体荣誉感。 (来源)这种荣誉感令我们骄傲、自豪。给我们温 暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗 的结果，是我们共同的荣誉。 (作用) 02 集体的力量 玩这个游戏你有什么心得? 三个和尚为啥没水喝? 一个和尚挑水吃 两个和尚抬水吃 三个和尚没水吃 如果一千个人同心同德，就可以发挥超过一千人的力量，可是， 如果一万个人离心离德，恐怕连一个人的力量也比不上了! 这，就是团队的力量!这，就是我们需要的团队精神! 3、 集体力量的来源P55 “干人同心，则得干人之力；万人异心，则无一人之用。” 成员共同的目标和团结协作 课堂笔记 ①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚 ,就会变得强大； ② 个人的力量是有限的，但通过优化组合 可以实现优势互补，产生强大的合力，完 成许多单凭一己之力无法完成的事情。 4、 个人力量与集体力量的关系P56 课堂笔记 思考：以下情境说明集体有怎样的力量? 情境一 七年级(6)班的活动组织得有声有色，同学们 越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小 菲也加入进来， 变得越来越活波。 情境二 班卫有几位同学常在一起，慢慢地，他们说话的 语气、口头样甚至持头发的动作都越来越像。 情境三 升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起， 大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。 课堂笔记 5、 集体力量对人的影响/作用P57 ①集体的力量是强大的，某种程度上可以影响甚至改 变一个人。 ②个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求 相一致的态度和行为。 ③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于 我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。 现代社会是一个需要个人具有高度合作精神和能力才能生 存发展的时代， 一个人的单打独斗是无法活出精彩人生的，个 人的任何成功都离不开集体的土壤。 “我”+“我们”=“完美的我” 集体的力量 集体的含义 集体带给我们什么 集体力量的来源 集体力量与个人力量的关系 课 堂 小 结 第 集体的温暖 集体的力量 1 集体力量的作用 课堂练习 1. “ 一个人像棵小草，集体则是抗拒暴风雨的森林”。这句俗语揭 】 示的深刻道