第1课文明的产生与早期发展 课件--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第一单元 古代文明的产生与发展 文明的产生与 早期发展 第一单元第1课 深圳市高级中学 钟明浩 重要名词 苏美尔、巴比伦、汉谟拉比法典、 《吉尔 伽美什》、法老、《摩诃婆罗多》、 《 摩 罗衍那》、种姓制度、城邦制度 课程标准 (1)知道早期人类文明的产生； (2)了解各文明古国发展的不同特点，并 分析、认识这些特点形成的不同时空条件 恒河流域形成 一系列国家 公元前6世纪 公元前6世纪 公元前509年 波斯帝 佛教产生 罗马共和国建 国兴起 立，开始扩张 前4世纪末 马其顿亚历山 大帝国建立 两河流域向 文明过渡 约公元前 3500年 巴尔干半岛 城邦发展 约公元前 8-前6世纪 本单元时间轴 公元前3100年左右 约公元前2900年 约公元前18世纪 5世纪后期 西罗马帝 国灭亡 罗马帝国 基督教 建立、扩张产生 古巴比伦基本 统一两河流域 苏美尔地区出 现城市国家 前27年公元1世纪4世纪末 埃及初步 实现统一 罗马帝 国分裂 区 域 代表文明 形成前提 实行制度 文化成就 两河流域 苏美尔文明 古巴比伦文明 幼发拉底河和底格里斯河 提供了充足的水源 君主专制制 度 ； 《 汉谟拉比法 典》 楔形文字、《吉尔伽美什》 史 诗 、60 进位制、战车 和车轮 尼罗河流域 古埃及文明 尼罗河为农业和交通提供 便利 比较完善的官 僚体系；法老 至上的权威 神话和文学故事、象形文字、 世界上第一部太阳历、建筑 和数学、莎草_纸 印度河和恒 河流域 古印度文明 印度河流域平原广阔；恒 河流域生产工具的进步， 雨水丰沛、植被茂盛 种姓_制度 佛教；《摩诃婆罗多》和 《罗摩衍那》是世界上著名 的 史 诗 ；阿拉伯数字 巴尔干半岛 南部和爱琴 海地区 克里特文明 迈锡尼文明 古希腊文明 巴尔干半岛南部多山少平 原，陆上交通不便，不利 于地区性大国的兴起 城邦制度 文学：悲剧、喜剧、神话 史学：希罗多德、修昔底德、 哲学：苏格拉底、柏拉图、 亚里士多德 人类文明的产生 “文明”一词的含义确切地说，究竟是指什么呢?人类学者指出了将文明与新 石器时代的部落文化区别开来的文明的一些特征。这些特征包括：城市中心， 由制度确立的国家的政治权力，纳贡和税收，文字，社会分为阶级或等级，巨 大的建筑物，各种专门的艺术或科学，等等。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 一、人类文明的产生 英文中的文明(Civilization)一词源于拉丁文“Civis”, 拉丁文“civitas”意为城邦， “civilis”释义为“城邦中 有组织和法制的市民生活”。 文明的涵义是什么?如何才能称为“文明” 何谓“文明” 最会面， 费m 的传度名若 首专权成试4 典 史 经 历 最 界 最生动 全取的 全球通史 ①生产方式：人类从食物的采集者变成食物的生产者。 ②社会分工：一些人从农业中分离出来，专门从事手工业生产； 一些人从社会生产活 动中脱离出来，从事专门的管理和文化创造工作。 ③贸易发展：不同地区的产品互通有无，促进了交换和交易。 ④居住方式：农耕生产需要人们定居生活， 一些较大的居住点逐渐发展为早期城市。 农业 西亚地区最早培植出大麦、小麦和豆类作物 南亚、中国和中南美洲等地也培育出各自的农作物 畜牧业 驯养了羊、猪和牛等动物 一、人类文明的产生 1 . 1农业和畜牧业的产生 ◎农耕畜牧的产生及其传播示意图 ( 1 ) 表 现 (2)影响 1.2文明的产生 (1)阶级对立 ①阶级分化：社会分工的发展和劳动生产率的提高→剩余产品→私有制逐渐产生→社 会分化成统治者和被统治者两大阶级。 ②阶级对立：为争夺土地和资源，部落之间爆发战争，被征服者成为奴隶，奴隶制成 为人类第一种剥削制度。奴隶反抗奴隶主的斗争，成为最早的阶级斗争。 材料 距今10000年前到距今2000年前， ……全世界大部分的人类都转向农业。这种 全新的生活方式，也就从几个农业革命的中心地区逐渐传播到了全球大部分地区。而 农业生产率的增长使食物有了剩余，从而使得社会能够供养新产生的祭司阶级、军队 和官吏。 ……人口不断增加，于是村庄拓展成城镇，城镇又扩张成拥有巨大的宫殿和 庙宇以及聚敛来的财富的帝国。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 一、人类文明的产生 1.2文明的产生 (2)国家的出现 ①原因：阶级矛盾和部落战争的双重作用。 ( 国家是阶级矛盾不可调和的产物 ) ②形成：出现了政府、军队和监狱等强制机关；原来的部落首领，演变为阶级社会中 国家的统治者。 ③影响：人类进入奴隶社会。 (3)文字的产生：出于记事和管理的需要，文字产生了。 ◎苏美尔楔形文字