2.2成数（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

科 目 数学 年 级 六年级 主备教师 单 元 2.百分数（二） 课 型 新授课 教学准备 多媒体课件 课 题 2.2成数 第2课时，共7课时 【教学内容】 成数（人教版小学数学六年级下册第二单元第9页的内容。） 【教学目标】 1.认识生活中的成数,解决生活中与成数有关的实际问题，体验成数在现实生活中的广泛。 2.能解释“成数的含义，熟练的把成数写成分数、百分数； 3.能运用成数和百分数的知识解决生活中的实际问题。 【教学重难点】 能解释“成数的含义，熟练的把成数写成分数、百分数； 能运用成数和百分数的知识解决生活中的实际问题。 学 习 过 程 随笔简记 【环节一：情景任务呈现】 1.（单元子任务二）：高兴镇政府正在进行节能环保效能年度测算。据悉，2022年高兴镇华源锁具厂全年用电350万千瓦时，2023年比2022年节电二成五，你能帮忙测算出华源锁具厂2023年用电多少万千瓦时吗? 2.初读情景任务，引导学生找出情景中存在疑问或者不明白的地方，为接下来理解“成数”的含义、解决生活中有关成数的实际问题等做铺垫。 【环节二:自主活动，探究新知】 活动一：理解“成数”的含义 1.寻找生活中的成数：在工农业生产和实际生活中，经常会使用如上面出现的“增产二成”“增加三成”等类似的词语来描述数量变化的情况，这就是我们常说的“成数”。 2.自学课本第9页，能具体解释说明“成数”的含义，成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。例如一成就是十分之一，改写成百分数就是10%。 活动二：解决情景任务（解决成数计算问题）。 1.再次辨析题意。 （1）解释说明“今年比去年节电二成五术语的含义，即今年比去年节电25%。 学 习 过 程 随笔简记 （2）尝试说说自己的解题思路：求今年用电多少万千瓦时，就是计算比单位一少百分之几是多少。其中，单位“1”指的是去年的用电量。 2.同伴互助，归纳解题思路，独立解决任务后全班展示交流。 列式为：350－350×25%或350×(1－25%)=262.5千瓦时。 3.总结提升:成数问题的解题思路和方法与百分数问题是一样的，所不同的是题目中的百分数用成数表示。 【环节三:实践应用，随堂检测】 1.岚山区前年秋粮产量为48万吨，去年比前年增产二成。去年秋粮产量是多少万吨? 2.高兴镇华源锁具厂生产的指纹锁利润是成本的三成，已知它的售价是每台390元，求指纹锁的成本是多少元? 【环节四:总结提升，拓展延伸】 1.这节课你有什么新的收获?你运用什么方法理解成数的? 分 层 作 业 设 计 随笔简记 一、基础性作业 1.六成改写成百分数是( )%，九成八改写成百分数是( ) %。 2.“四成”就是( )，改写成百分数是( )。    3.某空调厂厂今年的产值比去年增长了20%，也就是增长 ( )。 二、巩固性作业 莒县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年增产三成。去年秋粮产量是多少万吨？ 三、拓展性作业 1、日照市五莲山今年的门票收入是300万元，门票是每位旅客50元，今年的游客人数比去年增加两成，去年的游客人数是多少人？ 2、高兴镇草莓大棚，去年收草莓30吨，比前年增产了5吨，这块草莓大棚草莓产量增长了几成？ 【板书设计】 成 数 350－350×25% 350×(1－25%) ＝350－87.5 ＝350×75% ＝262.5(万千瓦时) ＝262.5(万千瓦时) 【教学反思】 ( 第 1 页 共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$