3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

我批评我的学霸同桌：“你看看你，上课不闹，下课不吵，作业不抄，考试自考，回家复习完就睡觉，你就不能做一点出格的事情？” 同桌说：“能” 我惊奇道：“是什么？” 同桌淡淡地回答：“写作文。” 思考并交流： 对于“格”你是如何认识的？ 点拨：同桌眼中的“格”是划分成的空栏和框子，而笑话中我眼中的“格”则是规则、纪律、品格的意思。 第二框 青春有格 第三课　青春的证明 格：规则 “青春有格”，是说青春也需要规范和引导。青春要张扬，张扬要有度；青春是自由的，自由中仍有无形的格在引导着，这个格是一种引导、引领，也是一种约束，促进青少年走向自律、自觉。 以上行为正确吗？ 思考 孔子曰 A.行己有耻（含义） A1.一个人行事， 凡是认为可耻的就不去做 朱熹说 人有耻，则能有所不为 意思：人只有知道什么是可耻的， 才知道什么事不能做。 知廉耻 懂荣辱 有所为 有所不为 行己有耻的要求 “行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿 望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与 影响。 卢梭在其自传体作品《忏悔录》中，以诚实、坦率的 态度和深刻的内省，讲述了出生以来五十多年的往事，把 自己生活中违背道德良心的小事披露无遗。其中他忏悔了年轻时犯下的一个错误：一次，他偷了主人一条漂亮的丝巾，却反过来诬蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受羞辱。事过多年，卢梭一想起此事，内心仍隐隐作痛。 2016年年初，泰州市委市政府新设立“蜗牛奖”，明确将给那些推进重点项目不得力、履行行政职能不到位、解决群众关切问题不及时的责任人发放“蜗牛奖”。“蜗牛奖”虽不算处分，但比处分尖刻得多，足以刺痛任何获奖者的神经，从而唤醒羞耻心，让官员知耻而勇，主动作为。 思考与交流： 1.泰州市委市政府新设立“蜗牛奖”的目的是什么？ 2.假如你不幸获得该奖，你打算怎样做？ 旨在唤醒官员的羞耻心，让他们知耻而勇，主动作为。 知耻而后勇！勇担责任！ “行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 同时“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 行己有耻的要求 增强“我不要”的力量； 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。 增强“我想要”的力量； 每天坚持做一些自己未能做到的事。 加强自我监控。 认真记录一些自己平时不关心的事。 方法与技能 增强自控力 “行己有耻”意味着能真诚地面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。 B．行己有耻的要求 B1.需要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的 能力。 B2.要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 B3.需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑,不断增强自控力。 笔记区： 在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如：不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺…… 2．有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点？为什么？ 1．你认为还有哪些规则需要遵守？ 遵守交通规则，遵守公共秩序，尊重社会公德，遵守网络规则，等 我认为这种观点是错误的。因为做人要有自己的底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。说谎、欺骗是一种不良的道德品质，不利于自己的健康成长。 文学知识：《大学》 “大学之道 ，在明明德， 在亲民 ，在止于至善。“ 意思：大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，鼓励天下人革除自己身上的旧习，是人达到完美的境界。 C1“止于至善”是人 的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们“至善”追求 C2.“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 C.止于至善的内涵 探索与分享 童小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。敬老院给学校发来一封感谢信。学校号召大家向童小勇学习。对此，几位同学有如下讨论。 他能坚持一辈子？我才不相信呢！ 虽然我没做过，不过童小勇能做到，我也可以试试。 我也当过志愿者，我去了好多次呢！ 童小勇真棒，换成我，不一定能做到。 向童小勇学习 你如何看待上述同学的议论？你会怎么做？ 上述同学的议论说明了少数同学心目中“对做公益事业能否长期坚持下去”持怀疑的态度；但更多的同学是赞赏童小勇同学的行为，并能从中受到感染、鼓舞，体现了榜样的力量。 2、我会被童小勇同学的行为感染，为他点赞，并打算在学习中生活中以自己力所能及的力量去帮助他人、关爱他人。 止于至善 止于至善的要求 D.止于至善的要求 D1.从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 D2.善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量