河南省郑州市新郑市2023-2024学年八年级下学期3月月考道德与法治试题

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2024-04-01
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2023一2024学年度八年级下学期阶段评估(一】 道德与法治 ●下册第一单元 恶号 总分 果分人 座位号 得分 注意事项:我6真2个大题,满分0分,作各时间的分钟 得分评分人 一,选择慧(17小避,每小置2分,共34分。下列每小题的四个选 项中,只有一项是最持合题章的) 1.2023年0月24日,第十四届全国人民代表大会常务委员会第六次会奴通过的(中华 人民共和国爱国主义戴育法》,自24年1月1日起能行,该法第一条规定,“制据完 法,朝定本法.“这说明了 A无法是其地法津的立法基陆和立法依据 且光法只规定了倒家生括中的一敏性问腿 仁宪法是一初组饥和个人的限本活动准别 D宪法的制定和象政程序比其他法律更加严格 2“治国必先治竟,竟兴才能国强“要时刻保持解决大党熟有难是的清解和条定,要于 自我革命,一刻不停全面从严治党,”中国共产党第持白我革鱼,全而从严治党是因为 ①党是最高敏治额导力量②执政兴国是党的重大职责①全心全意为人民限务是 党的根本宗哲④加强党的作风建设是我回的中心工作 A①g8 且①2④ C.①3o D.②①④D 3习近平总书记在竟的二十大报告中强调,“江山就是人民,人民就是红山。中国其产党 领导人民打江山,守红山.守的是人见的心,“下列诗句值合的道理与习冠平复书记讲 话精神最为一我韵是 A长风破浪会有时,直挂云解济沧海 丝民推邦本,本国邦宁 G路曼曼其维远令,吾将上下面求索 采装东篇下,整然见清山 本一则诗语的健面为排行我最大,国法之根本,子由每产生,冲突我有效”.这谢谜语的 该隆是 4 A.光达 民法 C民法典 山立法法 【D一@学年度八年级下学期0程译结(一·墙第与线雅弟11共台害】【5L装一】 人民代表大会,人民碧意,人民纹府…根多国家机关,单位名称之所冠以”人民”。 是因为 1 A,人尼人数最多,力量昼大 且人民直接管理国家事务 二我国的四家权力属干人代 D数有人民就没有国家 (卫月10日是世界人段日。促进和保护人权是人类的共同理想和追求。下列关于人权 的说法中,正确的有 ①人民幸槛生语是最大的人权②人民是国家的主人,我国法只保护我国人民的人 杖⑧草重和保护人根是立法活动的基本要求@我闲宪法保护的人权内彩非君 泛 A.03 BG④ C①②④ D.④ 不.小河是一名中学生,她对国微十分感兴趣。地如果机通过卖法了解相关规定位当在阅 我第现行完法的 A序言 找总钢 C第冈章 D.第三章 8.在学习郊一保时道德与法治老师设计了“大单元口标数学“思 格(如下)。学坐小图帮助老年收集日标教学的相关图片资料 右图是小国收集的其中一顿,请你帝曲小丽将园片成在合适的 “单元B标”中。 ( A国家权力国于人民 C,设登国家机构 B尊重和保障人权 缩护老法以暖D.规微权力运行 贝无法的生命在于实流,无法的权威也在于实笔,保障宪法实克就要坚持依完治国,加 强究独监督,加强充法监督必须 ①家打改机关空持依宪疏我,建设人民请意的限芳型政府四各级人大及其常委会 行徒解释宪法和法痒的权力心建立健全完备的制度措宽,增强人们的无法意识 ④加强对宪法实施情况的整督校查,维护完法权成 A心② 长0 C①0 心,人年级()屏学生以中国共产党与宪法韵关系”为很题选行怀究。以下结论不可收 D.29 的是 A中国共产党必领依据无法和法律治国现政 且中月共产党是执政觉,可以不受宪法的约束 C中国共产克领导人民制定宪法和法律,峰人民实镜老法和法律 D中国共产变领导立达,保证执法,支持可法,梦头守法 业,起强实弦实地和整督,尊透合完性审直工作,维护宪法权城。强对仪力达行的精的 和监督,让人民革餐权力,让权力在用光下运行,关于监辑无法实和取力行使.下 【3-4学年宝人年竖下学影阶报得结一·Q询写速渔养生真1务6底】【5孔R一1HFN】 名发脑餐的任力将升我离霸由人记代表大会其伤闲家机关程制果每个面 树视基春确间有 然头付活餐辞全言法实随和脑日制店全调人大程其常委会鞋每老法实连指权 作行传 t.d8 nDaw 止院中北中电摧市,小央尼委同家脑爱对煮庆海直府单究组成员,副南长绸某严重通纪 AF3 共4B0 透线问连甘立彩电在,量在,焦某育誓南化-利用职养便科身他人在工程承藏。土 炉税性等方向谋科,井售法成受:剧财物。中奥纪委容委会给千其开障公职处分,牧 清其违足墙低所得,辞其港饼犯里阿避伟道检称机关依庆御在哲希。这说明() A多商加属对权力运打的制约和些器 民国家机指实行民生案中腾原剿 (光甚规定了秘带保袋的机体内容 B家机关工作人站古法罪地-一一等 1区阳固易法表示析学气念之何的戈系是重要的学习方法之一。下列图示正端的有 迪带 无康意可 电进 C风同克游 AD中9 H0四%④ C①③④ D.③0 1“,全球人杖的理亮鳞论运手202年6月14日至15日在北京#行,

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