Unit 4 Natural Disasters 复习学案-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册

Unit4 Revision 《课程标准解读》 学习词汇不只是记忆词的音形义，更重要的是在语篇中， 通过听说读写看等语言活动，理解和表达与各种主题相关的信息或观点。学生在义务教育阶段已经掌握了1500-1600个常用单词和一定数量的短语，对于词的音形义三者之间的关系有了初步的认识。 【教学目标】 1.掌握单词的词性转换。 2.熟练把握词汇的固定搭配。 【教学过程】 Step I 限时背诵，检测 一、练词性 1.destroy v.毁坏;摧毁;毁掉→_______________n.(三态______________________) 2.death n.死亡→__________v.→_________adj.→___________adv.(三态________________) 3.affect v.影响→____________n.喜爱，钟爱;爱慕，爱情 4.shock v.使震惊→__________adj.感到吃惊的→______________令人吃惊的 5.trap v.使陷入困境________________________(三态) 6.bury v.埋葬______________________(三态) 7.breathe v.→______________n. 8.suffer v.→______________n. 9. survive v.→__________(n幸存者) 10. tap v.→___________(三态) 11. sweep v.→_______________(三态) 12. strike v.→______________(三态) 13. deliver v.→_______________(n递送) 14. effect n.→_____________(adj有效的) 要求：学生背会后自行检测，教师抽查。 Step II 对照答案熟练背诵并检测 二、练词块 11.slide ______________ 偷偷溜进2.be ______________ with 涌进 3.come to sb’s ______________ 营救某人 4.do/cause damage _____________ 对...造成损害 5.starve _____________ death 饿死6.__________ if/though 好像;似乎 7. be annoyed _____ sb 因为...生某人的气 be annoyed __________sth 生某事的气 7.in _____________ 一片废墟8.in _____________ 震惊 9.cut_____________ electricity 切断电源 10.turn _____________ electricity 接通/切断电源 11.place a trap________mice 设夹子捉老鼠12.fall _________ a trap 落入圈套 13.get __________of a trap 摆脱圈套 14.be_____________in=____________ oneself in 埋头于;专心致志于 15.be ____________ worth the effort 很值得 16.in ___________ effort to do sth 为了做某事 17.make _________________ to do 努力做某事 18.make every _______________ to do 尽一切努力做某事 19.spare _____________ effort 不遗余力 20._______________(from) a heart attack 患心脏病 21. supply sth ___ sb=supply sb ___ sth offer sb sth= offer sth ____ sb provide sb ___ sth =provide sth ___ sb 学生先默写，完了以后统一提问。 【课堂探究】 1. 1. Two thirds of the people who/that lived there ____________(be)dead or injured. 2. 40% of the students _____________ (be)good at language in our class. 3. Water, food, and electricity were hard _____________(get). 4. The problem is very difficu