1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

成长的不仅仅是身体 第一课 青春的邀约 第一单元 青春时光 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。所有这一切，都是成长的机遇。面对青春的邀约，你准备好了吗？ 学习目标 自主学习内容及要求 知识点总结 教材探究问题解答 学习检测及问题反馈 目 录 认真阅读第一课的第二框”成长的不仅仅是身体“内容，思考以下问题：（学习时长：25分钟） 1.如何正确理解独立思考的内涵？ 2.批判性思维的表现在哪些方面？ 3.培养批判性思维的意义？ 4.如何培养批判精神？ 5.我们应该如何开发创造潜力？ 要求：（1）请将以上问题记录在笔记本上，并逐一进行思考；（2）以上问题思考后，可在课件中查看问题答案，并将问答记录在笔记本中，便于在朝读时完成背诵任务。 二、自主学习内容及要求 1.如何正确理解独立思考的内涵？ 三、知识点总结 独立思考并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 2.批判性思维的表现在哪些方面？ 对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 3.培养批判性思维的意义？ 思维的批判性有助于我们发现问题、提出问 题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 批判能调动我们的经验，激发我们新的学习 动机，促使我们解决问题，改进现状。 三、知识点总结 三、知识点总结 4.如何培养批判精神？ 批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 5.我们应该如何开发创造潜力？ 三、知识点总结 1）人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。 2）社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。 独立就是按照自己的想法去做。 敢于和别人争辩就是独立。 独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。 独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。 四、教材探究问题解答 活动一 步入青春期，我们的独立意识不断发展，你认为初中生的“独立”是什么？ 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐有独立性，对未知的事物充满好奇。 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 四、教材探究问题解答 活动二 讨论： （1）小刚理解的“酷”是什么? （2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？ 独特，奇妆怪服，穿个性的衣服 没有体现，有自己见解、不追求服饰的个别。 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，思维的独立要有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 （3）你对思维的独立性怎么理解？ 善于发现和提出问题的同学，对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。他们的共同特点是具有批判的精神和勇气。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 寻找在学习和生活中乐于提出问题的同学，试分析他们的主要特点和共同点。给我们什么启示？ 活动三 活动四 请看课本12页“探究与分享” 1、你认为四位同学的表现是创造吗？为什么？ 是的。因为他们思维活跃、感情奔放，朝气 蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自 己、改变世界的创造潜力。 活动四 2、青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？ 青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 活动四 鲁班，春秋时期鲁国人，他生于工匠世家，从小就常跟随家人参加劳动，逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验，他发明的每一件工具都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。鲁班的名字已经成为我国古代劳动人民智慧的象征。 这个故事给你们什么启示？ 活动五 活动五 启示我们：创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 活动五 总结 $$