2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

HAPPY TIME 第二课 青春的心弦 青春萌动 运用你的经验 写出你心目中理想异性的特点？ 看看这些特点主要集中在哪些方面？ 青春萌动 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这就是青春期的心理萌动 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这就是青春期的心理萌动 小梅的苦恼：“以前我看见男生就烦，从这个学期开始，我突然变得愿意和男同学说话了，在各种活动中有男生在场我才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生的注意。我这是怎么了，我是坏女孩么?我很害怕！” 探究与分享 一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃，妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委：“因为自己脸上有一块疤痕，前桌的女孩笑话他是“刀疤”，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得很没面子 探究与分享 小梅和大海的苦恼有什么共同特点? 在成长过程中，你有过类似的苦恼么? 你认为小梅和大海怎样才能摆脱烦恼? 小组讨论 自我表现，在意形象 指点迷津 共同特点 类似经历 如何摆脱 与异性有关，想得到异性的肯定与接受 从实招来 正确理解 寻求帮助 转移注意 挖掘知识 A.青春期心理萌动的表现？ A1：有自我表现的欲望， A2：更加在意自我的形象， A3：渴望得到异性的肯定与接受。 假如我们学校有这样的校规 男女同学不得成对儿出现在校园里 男女生交往距离不得小于50厘米 男女同学不得同桌吃饭 男生女生不得…… 如此校规： 你赞同这样的校规么？为什么？ 如果校长来听取大家的意见，你会提那些意见？ 学校制定这样的规定，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 提问时间 学校的担心： 担心男女同学长时间在一起，会发 展出超乎友谊的情感，通俗的说“早恋”，影响学业，影响人生发展。 B1.有助于了解异性的思维方式、情感特征 B2.能从对方身上看到优秀品质 B3.是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验 澄清事实： B.异性交往的意义！ 困扰 生活中总有人怀疑我们！ C.如何与异性相处（异性之间交往注意什么？） C1.内心坦荡 C2.言谈得当 C3.举止得体 用行动回击 异性情感： 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。 夏夏喜欢看青春偶像剧，剧中的男主角都非常帅气，故事也很浪漫，一天，夏夏看到隔壁班级的一个男生酷似偶像剧中的男主角，夏夏很激动幻想着…… 探究分享 探究分享 雨薇的父母常年在外边打工，家里只有雨薇和奶奶，彬彬得知这一情况，经常到雨薇家帮忙，久而久之，就有同学说彬彬在追求雨薇，彬彬也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的雨薇了。他为难了，不知道自己以后该怎么办…… 问题降临 夏夏和彬彬的心情你能理解么？ 如果你是彬彬，你有两全其美的办法么？ D.怎样认识青春期的情感 D1.这是青春成长中的正常现象 D2.对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，这并不是爱情 张老师： 您好！ 我最近很苦恼，我喜欢上一个女孩，我们一起学习，一起探讨问题，无话不谈。我以为得到了大人世界的爱情，但是，我向她表白时，她却生气了，开始疏远我，难道是我错了么？为什么提到爱情时，她却变了呢？ 一个苦恼男孩的来信 小哲 张 看完两封信，有没什么想说的？ 爱情是一门艺术，人们要学会爱情，就要像学习其他艺术——如音乐、绘画、木工或者医疗艺术和技术一样的行动……如果没有爱他人的能力，如果不能真正的谦恭的、勇敢的、真诚的和有纪律的爱他人，那人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。 —— 弗洛姆 名人名言 E.怎样对待青春期情感？ E1.慎重对待 、理智处理。 相互切磋 老师说爱情： 爱情需要具备爱他人的能力， 这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。 相互切磋 老师说爱情： 爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情感。 相互切磋 老师说爱情： 真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。 拓展空间 F.什么是真正的爱情 F1.需要具有爱他人的能力 F2.需要一定的物质基础和共同的生活理想 F3.真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律 青春萌动 异性朋友 异性情感 青春期心里萌动的表现？ 与异性交往的意义？ 如何与异性相处 怎样认识青春期情感？ 怎样对待青春期情感？ 1、“世间万物各有时节，过早地成熟，会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这说明（ ） A.男女同学最好不要交往 B.男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理 C.男女同学交往时一定要有礼貌 D.男女同学交往要保持距离 B