1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第一课 青春的邀约 第一课 青春的邀约 1.2 成长的不仅仅是身体 为什么我找不到知心朋友呢？ 为什么他可以这样做，我不可以这样呢？ 为什么爸妈老凶我？ 数学/英语/语文......为什么这么难呢？ 人活着的意义是为什么呢？ 很多同学可能都提出过以上问题，但都只停留在问题的表面甚至变成抱怨的一种方式。其实这些都是好问题，当你提出这些“为什么”的时候，就是思考的开始。 初中生常见的为什么？ 为什么要学习啊？ 2 学习目标 1.正确认识独立思考、培养批判精神、开发创造潜力。 2.掌握培养批判精神和开发创造潜力的方法。 3.能够以乐观的心态面对青春期，积极追求青春期的思维发展。 3 1、怎样正确认识思维的独立性？（青春期独立思考的表现有哪些？） 2、思维的批判性表现在哪些方面？ 3、思维批判性有什么作用（重要性/意义）？ 4、怎样培养批判精神？ 5、我们应怎样开发创造潜力？ 自主学习 思考：这位少年为什么有这么多疑问？ 情景再现一——爸爸说 学会独立思考 第一篇章 人是能思想的苇草。 ——布莱士·帕斯卡 说一说：为什么说“人是能思想的苇草”？ 虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。 1.为什么要独立思考P9 01 03 02 敢于和别人争辩，就是独立 独立就是按照自己的想法去做 独立就是一个人做事情，有信心、有勇气、有力量。 04 不光提出自己的观点，还要倾听，理解别人的观点 探究与分享 思考：你同意以上说法么？为什么？ 8 2、怎样正确认识思维的独立性？（独立思考的表现） 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 www.515ppt.com 9 培养批判精神 第二篇章 伴随着我们的独立思考，会发现生活和网络中一些狂热的行为、非理性的观点、荒谬的言论，那我们该怎样面对这些呢？ 发展批判性思维！ 11 冬奥会期间，会大面积关停企业！ 真相 生态环境部、北京冬奥组委均回应称，此传言不属实。生态环境部表示，届时将指导北京、河北等地依法依规采取合理的环保措施，并要求做到精准、科学，做好信息公开，尽可能减少对经济社会运行和人民群众生产生活的影响。 思考： 在谣言满天飞的网络世界，你认为我们应如何避免陷入网络谣言中、如何对待大量的跟风言论？ 12 1、批判性思维的表现及作用？ 表现： ①对事情有自己的看法。 ②敢于表达不同观点。 ③敢于对不合理的事情说“不”。 ④敢于向权威挑战。 作用： ①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 ②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 13 想一想：如何看待小宇的课堂表现？ 当你是小宇，会怎么做呢? 身临其境二——我会怎么做 数学课上，老师刚讲完一个问题，小宇举手：“老师，我觉得你这样解题太复杂，我有更好的办法”。 “老师，你这种做法根本不对！”一个问题才解决，他又冒出另一个问题，老师只得说“你的问题我们课后再讨论。” 2.如何培养批判精神P11 ①有质疑的勇气。 ②有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 ③考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 ④掌握批判的技巧：只针对事情本身，而不是对人的攻击；有一定建设性。 （1）医生雷内·拉爱耐克为一胸痛的肥胖病人看病时，听不到从内部传出来的声音。他想起小时候用敲空心木的方法向朋友传递声音。从中，他设想并最终创造了听诊器。 （2）克拉伦斯·伯德恩埃旅行到加拿大时，看到有些鱼在天然条件下封冻并解冻，他从大自然中得到启发，这就产生了冷冻食品工业。 （3）在某一个制笔行业里，有一个机灵鬼认识到，只要是有笔的地方，就一定要有墨水，那么为什么不把两者结合起来呢？结果自来水笔诞生了。 探究思考二——伟大发明家 讨论：这三个发明创造有什么共同点？ 关注他人与社会，看重创造的意义和价值。 创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。 打破常规，开创前人未走之路。 3.如何开发创造潜力 ①在遵循法律和道德规范的前提下，打破常规，开创前人未走之路。 ②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 ③创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 4.为什么要开发创造潜力 青春凝聚着动人的活力，蕴含伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。青春的我们拥有改变自己改变世界的创造潜力。 想一想：你的身上有哪些优势更利于创造？ 课堂小结 课堂小结 1.法国十七世纪思想家帕斯卡尔说：“人是能思想的苇草。”你认为