Unit 5 What were you doing when the rainstorm came 第1课时 SectionA 1a-2d 教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册

Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?课时教学设计 第1课时 Section A 1a-2d 课型 听说课 语篇研读 单元主题：一、难忘的事件（Unforgettable events） 该主题属于“人与社会”范畴，涉及“社会服务与人际沟通”中的交流合作与团结精神。 What---语篇的内容 本课时为本单元第一课时，是一节听说课。活动1a呈现了相关地点的表达,活动 1b通过听力对话将本单元语法和句型在真实的情景对话中呈现出来。1c要求运用单元语法和相关句型进行控制性口头操练,完成语言输出。 2a是一个男孩讲述他一天中发生的一系列糟糕的事情,要求学生抓住故事情节的先后顺序。2b引导学生有选择性地听，主要抓住每件事情的关键动词。2c要求学生用自编对话的方式复述故事。 Why---语篇传递的主题意义 在听说活动中能够正确使用连词when和while,以及恰当运用过去进行时结构，以听说等方式询问和讲述过去发生的事情；通过捕捉和表达对话中的时间和活动信息，提升听说能力。 How---内容结构、文本类型、文本风格 1.通过情景体验学习，能够理解并运用过去进行时及一般过去时描述过去的事。 2.通过“看”图片，能够根据图片进行故事情节预测。 3.通过采访报道活动，能流利地叙事。 学情分析 【已知】 学生已经学过了一般现在时,现在进行时和一般过去时,具有了学习本课的知识前提，能自然的与本单元话题衔接。 【未知】 对历史事件了解不多，语法时态上容易混淆。 【能知】 通过情景体验学习，能够理解并运用过去进行时及一般过去时描述过去某个时刻正在发生的事情。 课时教学目标 通过本课学习，学生能够： 1. 学习理解： 1.能学习并掌握：suddenly，rainstorm，alarm，heavily，go off等。 2.学会谈论过去某个时刻正在发生的事情。 应用实践：. 1.学习推理预测图片故事顺序，能在听力活动中抓取关键信息，总结听力技巧和经验；用过去进行时提问和陈述过去的事件。 2.通过情境创设，理解过去进行时态的用法，让学生在情境中操练、理解并学会运用。 迁移创新： 通过激发学生的真情实感和自我思考，培养学生认识自我现状、分析问题和困难并主动解决问题的能力，实现自我提升。 教学重难点 教学重点： 通过情景体验学习，会运用过去进行时，熟练问答和角色扮演。 推理预测图片故事情节，抓取关键信息 教学难点： 能根据图片或思维导图复述或者流利地讲述自己的故事。 教学方法 情景体验式教学、启发式教学，任务型教学，游戏教学法 教学工具 PPT课件，多功能白板，教案 教-学-评一体化教学过程 教学目标 教师活动 学生活动 Part1： 情景导入 （3min） 1. Greeting. 2. Creating situation. Our class has a picnic in the park. · Jane is walking the dog. · Susan is drinking. · Linda is reading. · Lucy is running. · David is playing guitar. · They are taking photos. · ....... 3. What were they doing at 11:00 AM last Sunday ? Brainstorm. What are the people doing in the picture? Find out the usage of The past progressive tense. 设计意图 活动意图说明： 情景创设，引入本节课时态--过去进行时。激发学生学习本单元的兴趣。 教学目标 教师活动 学生活动 Part 2： 学习理解 （7min） 1.The news reporter is talking about the weather. The rainstorm was coming at 3:00 PM yesterday. 2. Show the pictures in 1a. T asks, Where were they at the time of the rainstorm? How do you know that? 3. Match the statements with the people in the picture in1b. 1.跟随老师一起学习新词组，并感知句型完成练习。 2.完成书本1a与1b部分任务。 设计意图 活动意图说明： 1.通过观察图片，引导学生找到1a图片中的关