《搭配（3）》（说课课件）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

《搭配（3）》 说 课 人教版小学数学三年级下册第八单元第3课时 1 教材内容 教学过程 02 教学目标以及重难点 板书设计 03 教法、学法 单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。 04 Contents 目录 01 学情分析 单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。 2 2020/01/01 汇报人姓名 单击此处添加副标题内容 PART 01 教 材 内 容 3 教材编排 《搭配（3）》是人教版小学数学三年级下册第八单元第3课时的内容。本节课将通过实例和练习，引导学生将所学的搭配问题知识应用到实际问题中，解决一些与生活相关的搭配问题。教材将通过实例解析和练习，培养学生的应用能力和解决问题的能力。 PART 02 学情分析 6 学生认知水平分析 在学习了搭配问题的解题思路和方法后，学生开始接触搭配问题的应用问题。在教学中，需要注重引导学生将所学知识应用到实际问题中，提高学生解决实际问题的能力和应用意识。同时，还需注重培养学生的合作精神和创新精神，让学生在学习中获得更多的乐趣和成就感。 7 点击此处添加正文，请言简意赅的阐述观点。 教 学 目 标、重难点 8 2 经历寻找稍复杂事物组合数的过程，发展有序、全面思考问题的能力。 经历“数学化”的过程，能用比较简洁的方式进行表达，体会数形结合思想、符号化思想。 1 教学目标 重点 难点 掌握找出稍复杂事物组合数的方法。 体会组合与排列的区别。 PART 03 教法、学法 11 教法： “以学生动手操作活动为主体，以探索学习和合作交流为主线，以教师的引导点拨为副线，发挥学生的创新能力为主旨”。 学法： 在本课的学习活动中注重培养学生的空间观念、想象力、动手操作能力、探索能力和推理概括能力。 教法和学法 学 展 议 导 练 mac (m) - 1、直观操作法：唤起原有生活经验 2、比较归纳法：将经验抽象成模型 3、练习法：应用知识解决问题 教学准备 课件 13 PART 04 教学过程 14 教学过程 探究新知 研讨归纳 激趣导入 练习巩固 05 15 情境导入 把下面3个玩具按不同的位置摆放，有（ ）种摆法。 6 探究新知 3 三年级4个班进行足球比赛。每2个班踢一场，一共要踢多少场？ 每2个班踢一场 每个班都要和其他班各踢一场。 每场比赛只与2个班有关系，与2个班的排列顺序无关。 探究新知 3 三年级4个班进行足球比赛。每2个班踢一场，一共要踢多少场？ 每2个班踢一场 独立思考，用自己喜欢的方式尝试解决。 探究新知 我先确定1班要踢3场，再确定 2班要…… 3 三年级4个班进行足球比赛。每2个班踢一场，一共要踢多少场？ 每2个班踢一场 1—2 1—3 1—4 2—1 2—3 2—4 3—1 3—2 3—4 3＋2＋1＝6（场） 一共要踢6场。 4—1 4—2 4—3 探究新知 3 三年级4个班进行足球比赛。每2个班踢一场，一共要踢多少场？ 每2个班踢一场 把4个班摆成一排，再把每个班与其他班分别连上线。 1班 2班 3班 4班 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 一共连了6条线，说明一共要踢6场。 探究新知 3 三年级4个班进行足球比赛。每2个班踢一场，一共要踢多少场？ 每2个班踢一场 把4个班摆成正方形或长方形，再把任意2个班直接连上线。 1班 2班 3班 4班 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 一共连了6条线，说明一共要踢6场。 3.课堂总结 4.布置作业 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 设置梯度练习，分层作业 板书设计 搭配（3） 单击此处添加副标题内容 感谢观看！ 24 $$