第八单元实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版下册

实验活动4金属的物理性质和某些化学性质 一、教学目标 化学观念： 学习利用对比法设计实验，进一步提高实验设计能力和归纳总结能力 科学思维： 通过教师的实验演示和学生的动手实验，培养学生的观察、动手、分析实验能力。 科学探究与实践：通过活动与探究，学习对于通过实验得出事实进行分析而得出结论的科学方法。 价值观 激发学生对化学世界的好奇心和探索精神，培养学生的科学思维和解决问题的能力,激发学生对金属材料及其应用的兴趣，培养学生的科学态度和探索精神。 二、教学重难点 重点：观察和记录金属的物理性质；理解和解释金属与酸和盐溶液反应的实验现象。 难点：理解金属活动性顺序及其在预测化学反应中的应用。 三、教学分析 通过分组实验、讨论归纳，进一步巩固和加深对金属物性质的认识，巩固和加深对金属某些化学性质的认识。通过合作展示、分组实验、讨论归纳，掌握用设计实验来比较金属活动性强弱的方法，培养实验设计能力，并初步学会如何评价实验方案。本节课的教学重点是： （一）巩固加深对金属性质的认识； （二）培养实验设计能力。本节课的教学难点是对实验的设计，并能根据已有知识实验现象和结论的初判，能对方案进行对比评价，选择操作性强、现象明显的方案进行操作。 四、教学过程 （一）新课讲解 导入（5分钟） 本单元，我们一起研究了金属的性质和用途，一定很想通过实验验证我们学到的理论知识，今天我们就上一节实验活动课——金属的物理性质和某些化学性质观看、理解交代本课学习目标和任务有利于学生做到心中有数，顺利达成目标和完成任务。 新课讲解与演示（10分钟） 复习：金属活动性顺序；金属的化学性质用化学方程式表示 金属物理性质：下发导学案，设计实验方案，并在方案设计过程中思考实验中应该注意哪些事项。下发报告，巡视指导学生进行物理性质实验方案设计，启发学生思考注意事项小组针对金属物理性质讨论设计实验方案并总结方案设计的注意事项和实验应注意的事项培养实验设计能力，巩固金属物理性质交流各组设计的实验方案和实验注意事项教师点拨 1.金属导电性可以分别用铁丝和铜丝进行，学生不但亲身感知金属能导电，还能亲历不同金属的导电性不同 2.实验中用酒精灯要注意安全。 学生展示：1.设计的实验方案 2.可能想到的实验注意事项，（想不到，教师补充）用金属单质进行实验要注意将金属打磨光。保证实验安全和实验现象清楚易于观察，使实验能很好验证理论，从而保证学生乐于进行实验探究进行实验探究巡视指导学生安全完成实验，并观察记录好实验现象，分析原因，得出结论。 研究实验出现的异常现象。动手实验，观察记录实验现象，分析原因得出结论。通过实验验证自己设计的实验，培养学生实验探究能力。 实验小结 针对金属物理性质实验根据实际情况对实验中的问题进行点拨教师根据学生得出结论，板书汇报金属物理性质实验验证情况、实验现象、结论以及需要注意的实验注意事项学生也可以补充自己通过实验产生的新想法和发现的问题。 完善学生实验中的不足，使学生对金属物理性质有更清晰的理解并为下一步进行化学性质研究做铺垫突破 建议：根据生活经验和已经学过的知识，学生对金属的物理性质有了一定的认识，生活中的金属制品很多，建议开放性教学，除了教师准备的几种金属材料外，可以让每个实验小组带几种金属制品。在老师的指导下，自行设计实验仪器、方案来完成对金属物理性质的探究。 交流各组设计的实验方案和实验注意事项 1.比较铁、铜、银金属活动性强弱实验方案的设计可总结其规律为：氢前金属用金属和酸；金属和盐溶液；氢后金属用金属和盐溶液。方案很多，若学生提不出，教师补充，但条件所限今天只能进行部分方案的验证，有兴趣以后到实验室进行。 2.药品用量要少，节约药品，实验现象更明显，环境污染小。 3.实验中用酸、酒精灯要注意安全。 学生活动 1.设计的实验方案 2.可能想到的实验注意事项，（想不到，教师补充）设计对比实验需要注意控制变量：酸的种类、浓度和用量；金属的种类、形状、质量；反应温度等 3.铁、铜、银活动性强弱方案：铁、银和硫酸铜溶液；硝酸亚铁溶液硝酸银溶液和铜；盐酸铁、铜、银、硝酸银溶液；盐酸、铁、铜、银、硫酸铜溶液保证实验安全和实验现象清楚易于观察，使实验能很好验证理论，从而保证学生乐于进行实验探究进行实验探究巡视指导学生安全完成实验，并观察记录好实验现象，分析原因，得出结论。研究实验出现的异常现象。 动手实验，观察记录实验现象，分析原因得出结论。通过实验验证自己设计的实验，培养学生实验探究能力。 课后反思 这是一节活动与探究课，我从观念上进行了真正的转变，找准自己在教学过程中的角色，在教学设计上，能切实以“学生发展”为本，利用本课以实验为主的优势，让学生主动参与到学习过程中，通过师生互动、生生互动，不断建构和丰富自己的知识，让学生敢于和善于提出自己的见解和新方法