第一单元第六课时 整理与复习说课（课件）-2023-2024学年一年级下册数学西师大版

《整理与复习》说课 西师版 小学数学 一年级下册 第一单元 第6课时 CONTENTS 目 录/ 1. 教材内容 2. 学情分析 3. 教学目标以及重难点 4. 教法、学法 5. 教学过程 6. 板书设计 2 PART 01 教 材 内 容 3 教材内容分析 教材体系结构 与地位作用 教材思想 教材编排 相关知识背景 教材分析 本节课是小学数学一年级下册第一单元的最后一课，主要目的是帮助学生对前面学过的知识进行整理和复习，以便更好地掌握和应用这些知识。在本节课中，学生将通过一系列的练习来巩固和深化他们对数字、加减法、几何图形等基本概念的理解。 PART 02 学情分析 7 学生认知水平分析 在小学一年级下册这个阶段，学生已经掌握了一些基本的数学概念和技能，如数字的认知、加减法的计算等。但是，由于他们的年龄较小，注意力和记忆力有限，因此需要通过有效的教学方法来帮助他们更好地理解和掌握这些知识。 在本节课中，教师需要采用生动有趣的教学方式，如游戏、竞赛等，来激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，教师还需要注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在课堂上积极参与讨论和解决问题，从而更好地巩固和深化他们的数学知识。 8 PART 03 教 学 目 标 9 2 通过对本单元内容进行整理与复习,进一步理解本单元所学知识。沟通知识的前后联系，帮助学生形成整体认知结构。 让学生掌握一些整理知识的方法，养成及时整理所学知识的好习惯。 【教学重点】 1 教学目标 PART 04 教学重难点 11 重点： 难点： 进一步理解本单元所学知识。 学会并能运用到生活中去。 mac (m) - PART 05 教法、学法 13 教法： 在教学中始终扮演一个引导者，引导学生从事数学活动和交流，引怎样在小学一年级语文识字教学中培养学生能力，让学生从想学、乐学到主动学习。 学法： 在课堂中引导学生发挥其主体性，引导他们自己想办法，发现行之有效的识记方法，独立掌握生字，并在实践中不断运用，形成识字能力。 教法和学法 学 展 议 导 练 mac (m) - 1、直观操作法：唤起原有生活经验 2、比较归纳法：将经验抽象成模型 3、练习法：应用知识解决问题 PART 06 教学过程 15 学习目标 掌握数的组成，能熟练地数、读、写100以内的数。 通过复习，使同学们能初步理解个位、十位上的数表示的意义。 把握100以内数的顺序，会比较大小。 探索新知 数数 （1）一个一个地数。 从20数到33，从47数到62。 （2）一十一十地数。 从10数到100，从15数到95。 探索新知 写数，填空 （ ）里面有（）个十（）个一。 （ ）里面有（）个十（）个一。 32 47 47 32 2 3 7 4 探索新知 写数，读数 （1）1,3,5,7， （2）20，22，24，26， 28 11 9 50 30 32 60 70 13 （3）10，20，30，40， 探索新知 在43，60，55，69中分别选两个合适的数，填在下面的括号内。 （ ）＞（ ） （ ）＜（ ） 60 55 69 60 典题精讲 61 60 65 80 79 77 62 64 78 58 59 63 83 82 81 在方格里填上适当的数 ① ② 典题精讲 70 60 55 80 85 100 75 ③ 90 40 45 50 65 95 典题精讲 63 60 40 8 27 7 2 3 48 典题精讲 按要求在圈里填写100以内的数。 十位上是8的数 个位上是5的数 课堂小结 一个一个地数，一个十是十，十个十个地数，十个十是一百。 从左边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。读数和写数都从高位起。 比较两位数，先比较十位上的数，十位上的数大的这个数就大，十位上的数相同，就比较个位上的数。 3.课堂总结 4.布置作业 本节课你有什么收获？ 设置梯度练习，分层作业 PART 01 板书设计 28 板书设计 整理与复习 教材第14～17页的内容。 感谢观看！ 单击此处添加副标题 30 $$