1.2 100以内数的认识说课（课件）-2023-2024学年一年级下册数学西师大版

《100以内数的认识》说课 西师版 小学数学 一年级下册 第一单元 第2课时 01 02 04 05 03 06 教法、学法 学情分析 教学目标以及重难点 教学过程 板书设计 教材内容 目 录 C ONTENTS 2 教 材 内 容 Part 01 3 教材内容分析 教材体系结构 与地位作用 教材思想 教材编排 相关知识背景 教材分析 本节课是西师版小学数学一年级下册第一单元第二课时，主要内容为数数、数的组成。在学习这一部分内容之前，学生已经接触过数字和计数，对于基本的数数有一定的认识。但是，对于数的组成，特别是一位数的组成，学生可能还不是很熟悉。 本节课的教学目标是让学生进一步掌握数数的基本方法，以及一位数的组成。通过实际操作和数字游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生的数感和逻辑思维能力。 学情分析 Part 02 7 学生认知水平分析 由于学生的年龄较小，注意力容易分散，因此在教学过程中需要采用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力。同时，由于学生对于数字的认识还不够深入，需要通过实际操作和数字游戏等方式，帮助学生更好地理解和掌握数的组成。 在教学过程中，教师需要注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。同时，教师还需要关注学生的个体差异，因材施教，帮助每个学生都能充分发挥自己的潜能。 8 教 学 目 标 Part 03 9 2 知道计数单位在现实生活中的作用，使学生进一步了解计数单位在计数中的重要作用。 进一步掌握100以内数的组成,提高学生对数概念的掌握水平，感受所学知识的应用价值，从中获得价值体验。 1 教学目标 教学重难点 Part 04 11 重点： 难点： 知道计数单位在现实生活中的作用 进一步掌握100以内数的组成。 mac (m) - 教法、学法 Part 05 13 教法： 在教学中始终扮演一个引导者，引导学生从事数学活动和交流，引怎样在小学一年级语文识字教学中培养学生能力，让学生从想学、乐学到主动学习。 学法： 在课堂中引导学生发挥其主体性，引导他们自己想办法，发现行之有效的识记方法，独立掌握生字，并在实践中不断运用，形成识字能力。 教法和学法 学 展 议 导 练 mac (m) - 1、直观操作法：唤起原有生活经验 2、比较归纳法：将经验抽象成模型 3、练习法：应用知识解决问题 教学过程 Part 06 15 学习目标 使学生知道计数单位在现实生活中的作用，进一步了解计数单位中的重要作用。 感受所学知识的应用价值，从中获得价值体验。 使学生进一步掌握计数单位“一”和“十”，掌握100以内数的组成。 探索新知 图中有哪些生活中的数？ 这些物体是怎样包装的？为什么？ 一十一十地数 3 2 2 3 7 说一说，填一填。 （ ）个十和（ ）个一组成三十二 3 2 3盒零2个共32个 典题精讲 说一说，填一填。 （ ）个十和（ ）个一组成二十三 3 2 典题精讲 说一说，填一填。 （ ）个十是七十。 7 只需要10个10个地数 典题精讲 学以致用 比一比 谁能很快数出56根小棒？ 数几个十就是七十？ 数一数 一本作业本有多少页？ 学以致用 （）个十和（）个一组成（） 课堂小结 1. 通过了解生活中的数，我们知道了每10个装一盒与数学 中的10个10个地数是一样的。 2.先10个10个地数，有几个十，再一个一个地数，有几个一，合起来就是一共的数。 3.课堂总结 4.布置作业 本节课你有什么收获？ 设置梯度练习，分层作业 板书设计 Part 07 26 板书设计 数数、数的组成 1、教科书练习一第4题 学生独立完成后抽学生的作业在 上展出，并要求学生说一说自己是怎样数的，数了几个十和几个一，所以这个数是由几个十和几个一组成的。 　2、指导学生做课堂活动第3题的游戏 先抽一个小组的学生来做示范，再全班进行游戏。 感谢观看！ 28 $$