第二单元20以内的退位减法 整理和复习（课件）-2023-2024学年一年级下册数学人教版

20以内的退位减法 复习 教学目标 1、通过复习系统的回顾整理“20以内退位减法”的计算，提升对本单元知识的掌握水平。 2、让大家在复习操作中进行计算，并通过观察,比较,分析得出退位减法的多种计算方法的结论,提高同学们的看图分析能力和解决实际问题的能力。 3、指导同学们看课件、练习,小组合作,观察和操作等学习策略的应用,促进学生掌握应用学法,激发同学们的创新精神，培养探索和小组合作的乐趣。 常用的方法： 1、想加算减 2、破十法 11-9    11-8    11-7    11-6    11-5   11-4   11-3   11-2 12-9    12-8    12-7    12-6    12-5   12-4   12-3    13-9    13-8    13-7    13-6    13-5   13-4      14-9    14-8    14-7    14-6    14-5 15-9    15-8    15-7    15-6    16-9    16-8    16-7    17-9    17-8    18-9 观察20以内退位减法表,发现规律 你还能发现什么有规律的排列？ 11－2 12－3 13－4 14－5 15－6 16－7 17－8 18－9 11－3 12－4 13－5 14－6 15－7 16－8 17－9 11－4 12－5 13－6 14－7 15－8 16－9 11－5 12－6 13－7 14－8 15－9 11－6 12－7 13－8 14－9 11－7 12－8 13－9 11－8 12－9 11－9 儿歌 退位减，我会算 十几减9，是几加1， 十几减8，是几加2， 十几减7，是几加3， 十几减6，是几加4， 十几减5，是几加5。 请你当个小医生 14- 5=11 15-3=2 8-6=14 1、手势表示对错。 2、分析并汇报计算错误的原因。 7 小结： 在计算过程中要注意四点： 1、看清数字。 2、看清符号。 3、认真计算。 4、仔细检查。 第一课时 基础知识针对性训练 与基本能力巩固提高 13-8 16-7 15-6 11-9 14-7 13-5 11-4 12-9 16-8 14-6 13-7 18-9 12-6 15-8 11-6 13-4 14-5 13-9 口算： 在（ ）里填数 判断□里的数对不对？对的画“√”，错的画“×”。 1．１３－６＝５（ ） 2．１５－７＝９（ ） 3．１１－２＝９（ ） 4．６＋９＝１５（ ）　　 5．１６＋４＝２０（ ） 6．１３－９＝５（ ） 7．１８－７＝９（ ）　 8．１１－６＝５（ ）　　　　 9．１６－８＝８（ ） 看图列式 看图列式 填空 1．15比( 　 )多3。 　　　 2． ( 　 )比12少5。 3． ( 　 )比20少5。 　　 4．17比( 　 )少3。 5． ( 　 )比19多1。 　 6． ( 　 )比12多4。 1．小雨和小雪共画了15朵花，小雨画了9朵，小雪画了几朵? 2．小明有18枝彩色笔，小刚借走了9枝，小明还有几枝? 3．同学们排队，小兰的前边有5人，后面有7人，这一行共有多少人? 4．小青要练习写16个毛笔字，还剩下8个字没有写，他已经写了几个字? 5．停车场上的汽车开走了6辆，又开走了5辆，一共开走了多少辆? 应用题 第二课时 探究拓展能力强化训练与 应用综合能力的养成 (挑战题)计算。 (1)５＋７－９＝　　　　　(2)１６－７＋３＝　　 (3)１６－８－６＝ (4)１１－５＋６＝　　　 (5)１０－５＋８＝　　　　(6)１３－７－６＝ (7)５＋８－７＝　　　　　(8)９－７＋８＝　　　　 (9)５＋６－７＝ (10)１５－８＋７ ＝ 　　　 (11)１８－９－５＝　　　 (12)１１－６＋８＝ (13)１７－５－８＝　　　(14)１２－８＋７＝　　　 (15)１５－４－７＝ (探究题)在○内填运算符号，在口内填数。 （１）７○口＝１３　（２）１○口＝１８ 　　　　 （３）１８○口＝９ （４）１２○口＝８ 　　　 （５）１０○口＝１５（５）９○口＝２０ （