4.2.4 6的乘法口诀（教案）2023-2024学年二年级上册数学人教版

《6的乘法口诀》教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能：掌握6的乘法口诀，能熟练运用口诀进行乘法计算。 2. 过程与方法：通过观察、归纳、推理等活动，理解乘法口诀的生成过程，培养学生的思维能力和解决问题的能力。 3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的数学学习兴趣和自信心，体会数学在生活中的应用价值。 二、教学重难点 重点：掌握6的乘法口诀，并能正确运用口诀进行计算。 难点：理解乘法口诀的生成过程，能灵活运用口诀解决实际问题。 三、教学准备 多媒体课件、乘法口诀卡片、实物或图片等。 四、教学过程 （一）导入新课 1. 复习旧知：回顾之前学习的乘法口诀，提问学生背诵并抽查。 师：同学们，我们之前已经学习了哪些乘法口诀呢？谁能来背一背？ 学生背诵乘法口诀，教师及时纠正并表扬。 2. 创设情境：通过生活中的实例，引出6的乘法口诀的学习。 师：大家都知道，一只蜜蜂有6条腿。那么，如果有2只、3只、4只……蜜蜂，它们一共有多少条腿呢？今天我们就来学习6的乘法口诀，帮助我们快速解决这个问题。 （二）探究新知 1. 出示表格八，引导学生观察并发现6的乘法口诀的规律。 乘法口诀 乘法算式 乘法结果 一六得六 1×6= 6 二六十二 2×6= 12 三六十八 3×6= 18 四六二十四 4×6= 24 五六三十 5×6= 30 六六三十六 6×6= 36 师：请同学们观察这个表格，看看6的乘法口诀有什么规律？ 学生观察并回答，教师总结并强调规律：每句口诀的第一个数依次增加1，第二个数都是6，结果依次增加6。 2. 结合例题，巩固6的乘法口诀的理解和计算。 例题1：计算3只蜜蜂一共有多少条腿。 解析：这个问题可以用6的乘法口诀来解决。因为一只蜜蜂有6条腿，所以3只蜜蜂的腿数就是3×6=18条。 例题2：一盒铅笔有6支，小明买了4盒，他一共买了多少支铅笔？ 解析：这个问题同样可以用6的乘法口诀来解决。因为一盒铅笔有6支，所以4盒铅笔的总数就是4×6=24支。 3. 出示表格九，进一步拓展6的乘法口诀的应用。 实际问题 乘法算式 乘法结果 一个六边形有多少条边？ 6×1= 6 两个六边形一共有多少条边？ 6×2= 12 三个正方体每个面有6个顶点，一共有多少个顶点？ 6×3×6= 108 一分钟跳绳60次，5分钟跳了多少次？ 60×5= 300 师：请大家观察这个表格，看看这些问题是如何用6的乘法口诀来解决的。 学生观察并回答，教师总结并强调乘法口诀在解决实际问题中的应用。 （三）巩固练习 1. 完成课本上的练习题，巩固6的乘法口诀的理解和计算。 师：现在，请同学们翻开课本，完成上面的练习题。记得要认真审题，仔细计算。 学生独立完成练习，教师巡视指导。 2. 开展小组竞赛，激发学生的学习兴趣。 师：接下来，我们来开展一个小组竞赛。每个小组轮流回答关于6的乘法口诀的问题，答对得分，答错不扣分。最后看哪个小组得分最高！ 教师出题，学生抢答，气氛热烈。 （四）课堂小结 1. 回顾本节课的学习内容，总结6的乘法口诀的规律和应用。 师：通过今天的学习，我们掌握了6的乘法口诀，并学会了如何运用口诀进行计算和解决实际问题。谁能来总结一下6的乘法口诀的规律和应用呢？ 学生回答，教师总结并强调口诀的重要性和实用性。 2. 强调乘法口诀在生活中的广泛应用，激发学生的学习兴趣。 师：乘法口诀不仅在数学计算中非常有用，而且在我们的日常生活中也经常出现。比如购物、计算时间等等，都需要用到乘法口诀。所以，学好乘法口诀对我们的生活也有很大的帮助。 五、布置作业 1. 背诵6的乘法口诀，并熟练掌握其计算方法。 师：请同学们回家后继续背诵6的乘法口诀，并尝试用口诀计算一些简单的乘法问题，加深对口诀的理解和记忆。 2. 完成练习册上关于6的乘法口诀的练习题。 师：练习册上有一些关于6的乘法口诀的练习题，请同学们认真完成，巩固今天所学的知识。 3. 寻找生活中与6的乘法口诀相关的问题，并尝试用口诀解决。 师：乘法口诀在我们的生活中无处不在，请同学们回家后找一找，看看哪些地方用到了6的乘法口诀，并尝试用口诀解决这些问题。下节课，我们一起来分享你们的发现。 六、板书设计 《6的乘法口诀》 一、6的乘法口诀 口诀规律：一六得六，二六十二，三六十八……六六三十六 二、应用实例 1. 蜜蜂腿数计算：3只蜜蜂→3×6=18条腿 2. 铅笔盒数量计算：4盒铅笔→4×6=24支铅笔 三、拓展应用 1. 六边形边数计算 2. 正方体顶点数计算 3. 跳绳次数计算 七、教学反思 本节课通过引导学生观察、归纳、推理等活动，使学生掌握了6的乘法口诀，并学会了如何运用口诀进行计算和解决实际问题。在教学过程中，我注重培养学生