第六单元　课题3　第1课时　二氧化碳课件-2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题3　 二氧化碳和一氧化碳 第1课时　二氧化碳 　CO2+H2O H2CO3　 　CO2+Ca(OH)2 CaCO3↓+H2O　 　H2CO3 H2O+CO2↑　 填核心 主干落实 1二氧化碳的性质和用途 (1)物理性质:二氧化碳是一种无色无味的气体,密度比空气_______,_______溶于 水。固体二氧化碳叫_________。  (2)化学性质: ①二氧化碳_____________,也不能支持燃烧。  ②二氧化碳能与水反应:______________________;碳酸不稳定,易分解,化学方 程式:________________________。  ③二氧化碳能与氢氧化钙反应:________________________________,此反应可 用于实验室检验二氧化碳。  ④二氧化碳不能供给呼吸。 　大　 　能　 　干冰　 　不能燃烧　 (3)用途:①植物_____________的原料;  ②可用于化工原料; ③生产化肥及气体肥料; ④干冰可用于_____________;⑤灭火。  　光合作用　 　人工降雨　 2二氧化碳对生活和环境的影响——温室效应 (1)温室效应气体:_____________________________。  (2)危害:全球气候变暖,导致两极的冰川融化,使海平面_________等。  (3)防止温室效应的措施:_______________________________________________ _______________。  　CO2、O3、CH4和氟氯代烷　 　升高　 　减少使用化石燃料,使用清洁能源;大力植树造林,严 禁乱砍滥伐等　 知识点一　二氧化碳的性质与用途 1(2023·南宁二模)下列不属于二氧化碳用途的是 ( ) A.灭火 B.作燃料 C.人工降雨 D.生产汽水 【解析】A、二氧化碳不燃烧、不支持燃烧、密度比空气大,二氧化碳可用于灭火,A正确;B、二氧化碳不具有可燃性,所以不能用作燃料,B错误;C、固态二氧化碳易升华吸热,使周围温度降低,水蒸气凝结成小水滴,变成雨水,二氧化碳可用于人工降雨,C正确;D、二氧化碳可以与水反应生成碳酸,二氧化碳可用于生产汽水,D正确。 练基础 向下扎根 B 2如图所示实验能够说明二氧化碳具有的性质有 ( ) ①不能燃烧 ②不能支持燃烧 ③能溶于水 ④密度比空气大 ⑤密度比空气小 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②⑤ 【解析】图示实验现象为下面的蜡烛先熄灭,然后上面的蜡烛才熄灭,这一实验现象证明了二氧化碳的性质:密度大于空气;不能燃烧,也不支持燃烧,故二氧化碳能够灭火,故C正确。 C 3(2023·防城港期末)鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体,简便可行的方法是 ( ) A.观察气体的颜色、气味 B.将气体分别通入澄清石灰水中 C.将燃着的木条分别插入气体中 D.通过实验比较三种气体的溶解性 C 【解析】A、空气、氧气和二氧化碳三种气体都是无色无味的,所以不能通过颜色和气味来鉴别三种气体,A不可行;B、空气中二氧化碳含量较少,与澄清石灰水短时间接触无明显现象,氧气与澄清石灰水不反应,也无明显现象,因此,不能用澄清石灰水来鉴别空气和氧气,B不可行;C、空气使燃着的木条能正常持续燃烧,氧气能使燃着的木条燃烧更旺,二氧化碳使燃着的木条熄灭,可用燃着的木条来鉴别三种气体,C可行;D、空气、氧气和二氧化碳三种气体在水中的溶解性虽然不同,但空气和氧气的差别较小,现象区别不明显,且验证溶解性操作麻烦,D不可行。 4下列是探究二氧化碳部分化学性质的实验流程,请回答相关问题: (1)实验中制取的CO2气体也可用于熄灭蜡烛,原因是_____________________ ______________________________。  (2)步骤③中的现象是_______________________;  请写出步骤②中发生反应的化学方程式:________________________。  　CO2+H2O H2CO3　 　二氧化碳不能燃烧、 也不支持燃烧,且密度比空气大　 　液体由红色变成紫色　 【解析】(1)实验中制取的二氧化碳气体也可用于熄灭蜡烛,是因为二氧化碳不能燃烧、也不支持燃烧,且密度比空气大。(2)碳酸不稳定,受热分解生成水和二氧化碳,步骤③中的现象是液体由红色变成紫色;步骤②中二氧化碳与水反应生成碳酸。 知识点二　二氧化碳对生活和环境的影响 5(2023·南宁一模)政府工作报告中提出要有序推进“碳达峰、碳中和”工作。 “碳达峰、碳中和”的“碳”是 ( ) A.碳单质 B.二氧化碳 C.有机物 D.所有含