7.1《青蒿素：人类征服疾病的一小步》课件 2023-2024学年高中语文统编版必修下册

EDUCATIONAL 一名物理学家的 教育历程 PROCESS 让科学精神烛照未来 《青蒿素:人类征服疾病的一小步》 《一名物理学家的教育历程》 联读 语言建构与应用:自主合作探究,利用关键词句把握文章脉络; 思维发展与提升:圈点勾画,梳理人物的科学研究历程和教育成长过程; 审美鉴赏与创造:感知作者严谨的科学态度、锲而不舍的科学精神以及敢为人先的创新意识,感受语言逻辑思维之美; 文化传承与理解:增强文化自信,激发历史使命感和民族责任感;联系实际,体会不同领域学者们忘我奉献的宝贵精神,树立正确的人生理想。 学习重点:圈点勾画,梳理人物的科学研究历程和教育成长过程; 学习难点:传承不同领域学者们忘我奉献的宝贵精神,书写理想人生。 重难点 素养目标 【活动情境】 最近,铁外图书馆增加了“知识类读物阅读区域”,为引导同学们深度阅读知识性读物,在获得科学认识的同时,能够体会科学精神的人文之美,激发科学探索意识与创造精神,图书馆推荐大家阅读《青蒿素:人类征服疾病的一小步》和《一名物理学家的教育历程》两篇具有自传性质的学术文章,然后以“研读学术读物,发扬科学精神”为主题举办交流会,鼓励各班择优参加。 目录 活动一 梳理探索经历, 体验科研艰辛 活动二 解读科学精神, 体悟探索创新 活动三 脉联个人实际, 发扬科学精神 壹 梳理探索经历体验科研艰辛 1.快速浏览,尝试用一句话概括文章的主要内容。 《青蒿素:人类征服疾病的一小步》 《一名物理学家的教育历程》 本文主要写了屠呦呦及其团队从发现青蒿素到制成药物到不断突破的过程,最后概述了中医药学的贡献。 本文中作者回忆了童年两件对他有重要启迪意义的趣事,并记录高中时期的科学实践。 什么人做了什么事 梳理文本内容 阅读文本一,找出核心关键词,并梳理文本内容。 青蒿素 获奖感言 发现疗效 分离提纯 世界影响 发展超越 药学贡献 缘由 疟疾爆发 历程 发现、提纯、应用、创新 经验 中医药学、团队、现代科技 活动一:梳理探索经历,体验科研艰辛 阅读文本二,找出核心关键词,并梳理文本内容。 物理学家 鲤鱼世界 童年 想象 兴趣 青年 学习 实验 成年 理论物理学家 高维世界 爱因斯坦 统一场论 活动一:梳理探索经历,体验科研艰辛 活动一:梳理探索经历,体验科研艰辛 1.《青蒿素:人类征服疾病的一小步》和《一名物理学家的教育历程》都是具有自传性质的科普性学术文章,请完成表格内容说明屠呦呦发现研究青蒿素与加来道雄成为物理学家的历程,体验科研探索的艰辛与不易。 阅读《青蒿素:人类征服疾病的一小步》文本,梳理在研发抗疟药物青蒿素不同阶段,屠呦呦及其团队都做了哪些工作。 阶段 工作内容及进展 项目起步 收集众多方药,测试提取物,但进展甚微。 发现提取 受《肘后备急方》的启发改变提取方式,提取到安全性高的中性提取物,并获得动物实验的成功。 临床试验 屠呦呦及同事做志愿者,试验提取物的安全性; 随后赴海南临床治疗并取得成功。 提纯命名 分离提纯出抗疟有效成分C15H22O5并将其命名为“青蒿素”。 药物制成  在四川找到适合药物生产的青蒿素含量高的青蒿; 在海南疫区试用青蒿素胶囊,取得明确疗效。 发展超越 发现双氢青蒿素并将其发展成新的药物。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 活动一:梳理探索经历,体验科研艰辛 ⑦ ⑧ 阅读《一名物理学的教育历程》文本,思考加来道雄经历了怎样的“教育历程”。 时间 童年 高中 成年 事件 为畅游在茶园池水中的鲤鱼所陶醉,幻想鱼群中有一些鲤鱼“科学家”。 对爱因斯坦未成的理论感好奇,并决定学习关于他的一切。 大量阅读关于爱因斯坦及其理论的每一本书籍。 成功建立了 自己的 原子对撞机/ 电子感应加速器。 成为 理论物理学家。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 活动一:梳理探索经历,体验科研艰辛 贰 解读科学精神体悟探索创新 活动二:解读科学精神,体悟探索创新 再读课文,在两位作者深入浅出地介绍自己探索过程的文字中,你读到了怎样的科学精神,尝试进行总结与分享,完成下列表格的填写。 小组活动:小组讨论后完成表格的填写(用时5分钟) 科学精神 文本依据 感悟/启示 篇目:《青蒿素:人类征服疾病的一小步》 科学精神 文本依据 我的感悟 执着精神 在第一阶段,我收集了2000个方药,挑选出可能具有抗疟作用的640个,从其中的200个方药中提取了380余种提取物,在小白鼠身上测试抗疟效果,然而进展甚微 一串数据的简单罗列,没有浓墨重彩的笔调,没有娇柔造作的煽情,在精炼的叙述与平静的语言之下,写尽了屠呦呦实验过程的繁复与实验结果的受挫,但即便如此,不曾放弃,继续实验,继续探索,直至转折点出现。执着不言弃,是科学探索与创新的重要品质。 活动二:解读科学精神,体悟探索创新 篇目:《一名物理学家的教育历程》 科学精神 文本依据