第21课《庄子二则——庄子与惠子游于濠梁之上》队梯训练题 2023—2024学年统编版语文八年级上册

《庄子与惠子游于濠梁之上》阶梯训练题 (一)课文默写 (1)《庄子与惠子游于濠梁之上》中,庄子看到水中的鱼儿自由从容地游动,忍不住发出感叹的句子是: , 。 (2)《庄子与惠子游于濠梁之上》中,庄子“ , ”避开正面回答惠子的问题,而采用反问的方式据理力争。 (3)惠子用“以子之矛攻子之盾”的方法驳斥庄子的句子是:_,_;_,_,_! 【参考答案】(1)條鱼出游从容,是鱼之乐也。(2)子非我 安知我不知鱼之乐(3)我非子 固不知子矣 子固非鱼也 子之不知鱼之乐 全矣 (二)从链接材料我们发现《庄子》里出现了许多我们熟悉的成语,结合课本和所学知识,你还能说出三个吗?(3分) 【材料链接】 材料一:《庄子 齐物论》:“狙公赋芧,曰:‘朝三而暮四。',众狙皆怒。曰:‘然,则朝四而暮三。’众狙皆悦。名实未亏而喜怒为用,亦因是也。”——“朝三暮四” 材料二:《庄子 天运》:“故西施病心而矉其里,其里之丑人见而美之,归亦捧心而矉其里。其里之富人见之,坚闭门而不出;贫人见之,絜妻子而去之走。”——“东施效颦” 材料三:《庄子 秋水》:“吾长见笑于大方之家。”——“贻笑大方” 【参考示例】望洋兴叹、鹏程万里、栉风沐雨、井底之蛙、游刃有余等。(符合条件即可) (三)综合分析题。 班级准备把《庄子与惠子游于濠梁之上》改编为一个短剧,参加学校举行的文化节,下面是剧本,请你根据对文章的理解,对演员说台词时的语气进行指导。 (地点:濠梁之上 人物:庄子、惠子) 庄子:绦鱼在河水中游得多么悠闲自得,这是鱼的快乐啊。 (庄子感叹河中之鱼游得悠闲自在,这是对自由的赞美,应该用悠闲、愉悦的语气) 惠子:你不是鱼,怎么知道鱼的快乐? (惠子认定庄子不可能知道“鱼之乐”,应该读出质问的语气) 庄子:你不是我,怎么知道我不知道鱼的快乐? (①_) 惠子:我不是你,固然不知道你的想法;你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,是可以完全肯定的了! (②_) 庄子:请追溯话题本源。你说“你哪里知道鱼快乐”这句话,说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我,我是在濠水的桥上知道的。 (面对惠子的步步紧逼,庄子用偷换概念的方法一击制胜,这时候的他是冷静、从容的,念台词的时候应该表现出这一点) 【参考答案】示例:①面对惠子的发问,庄子不正面回答,而是以问对问,用反问来摆脱被动,应读出一种针锋相对而又