第1课　文明的产生与早期发展 课件---2023-2024学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第1课 DIYIKE 人类文明的产生 / 古代文明的多元特点 / 跟踪训练　过关检测 文明的产生与早期发展 1.了解人类文明的产生与早期发展的一般情况，培养运用唯物史观分析人类社会发展的一般规律的能力。 2.了解世界各地古代文明发展的不同特点，认识文明发展的多样性。 3.认识世界各地古代文明产生和发展的不同条件，培养时空观念。 1.知道早期人类文明产生的过程，体会农业和畜牧业的产生是人类文明产生的前提。 2.了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识形成这些特点的不同时空条件。 课标目标 学习聚焦 知识点一 人类文明的产生 获取食物方式 从依靠采集和渔猎为生到__________________ 社会分工变化 农业的发展使手工业从农业中分离出来，出现了______ __________；促进了___________ 生活方式变化 农耕生产需要人们定居生活，一些较大的居住点______ _________ 阅读教材P2的第一目，填写下列图表，说明农业和畜牧业的产生是人类迈向文明的前提。 基础落实 依靠农业生产为生 农业和 手工业分工 交换和贸易 发展为 早期城市 早期人类文明产生的原因是什么？ 问题思考 提示　(1)根本原因：社会生产力发展，特别是生产工具制造水平的提高。 (2)前提：农业和畜牧业的产生，是人类迈向文明的前提。 (3)自然地理因素：人类早期文明多分布于大河流域，适合人类生存。 (4)社会分工的发展和劳动生产率的提高，使人类在满足自己的基本需要之外，有了剩余产品，为私有制和剥削的产生创造了条件。 合作探究 早期人类文明 根据材料和所学知识，概括早期文明诞生的标志有哪些？ 材料一　国家是社会在一定发展阶段上的产物；国家是承认：这个社会陷入了不可解决的自我矛盾，分裂为不可调和的对立面而又无力摆脱这些对立面。而为了使这些对立面……不致在无谓的斗争中把自己和社会消灭，就需要有一种表面上凌驾于社会之上的力量，这种力量应当缓和冲突……——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》 材料二　社会矛盾和社会公共事务的日益复杂，需要对全社会进行劳动管理，组织社会生产，兴建大型水利工程，从事法律事务、艺术、科学等。氏族……已经显得无能为力了。 材料三　随着部落间战争的不断发生，由此就产生了各部落抵御侵略的迫切需要，从而加速了国家暴力机构的建立和发展，使国家制度日臻完善。 提示　标志：私有制和阶级的产生、国家的形成、文字的出现。 总结拓展 (历史解释)古代文明产生的标志 (1)社会分工出现：农业和畜牧业的产生使人类由食物的采集者变成食物的生产者，促使社会中出现了农业与手工业的分工，交换和贸易开始出现。 (2)私有制产生：社会分工的发展和劳动生产率的提高，使人类有了剩余产品，为私有制和剥削的产生创造了条件。 8 总结拓展 (3)阶级产生：随着私有制的产生和发展，社会分化成统治者和被统治者两大阶级。 (4)国家形成：在阶级矛盾和部落战争的双重作用下，逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成。 (5)文字出现：出于记事和管理的需要，文字产生。 9 有学者在谈及某一时期时认为，以前的人是跟在动物后面走的，动物到哪里，人就跟到哪里，现在不跟动物走了，人以种植为生，土地成了“财产”，收获也成为财富，一旦有了财产，人就不愿意四处流动了，人们守着财产，守着自己的“家”。该学者意在说明 A.人类社会开始出现贫富分化 B.采集和渔猎决定家庭的产生 C.农业改变了人类的生活方式 D.人类从频繁迁徙走向了定居 √ 针对训练 10 根据材料“人以种植为生，土地成了‘财产’，收获也成为财富，一旦有了财产，人就不愿意四处流动了”可知，“种植”改变了人们的生活方式，即农业改变了人类的生活方式，C项正确。 返 回 11 知识点二 古代文明的多元特点 阅读教材P3－P6，结合下列表格，认识人类早期代表性文明。 基础落实 区域 代表文明 形成前提 实行制度 文化成就 两河 流域 文明 _________ 文明 _________________________提供了充足的水源 制度；《_____ _____法典》 、《吉尔伽美什》、洪水和方舟传说、60进制、战车和车轮 苏美尔 古巴比伦 幼发拉底河和底格里斯河 君主专制 汉谟 拉比 楔形文字 尼罗河 流域 ______ 文明 为农业发展和交通提供了便利 较完善的_____体系； _____至上的权威 神话和文学故事、___________、世界上第一部太阳历、建筑和数学达到较高水平、 ______纸 印度河和 恒河流域 ______ 文明