第二单元《多边形的面积》（作业设计 ）-2023-2024学年五年级上册数学苏教版

江苏凤凰教育出版社义务教育教科书《数学》 五年级上册第二单元 第 1页共 75页 目录 一、单元作业总论........................................................................................3 二、第1课时《平行四边形的面积》作业...........................................13 三、第2课时《三角形的面积》作业...................................................19 四、第3课时《梯形的面积》作业.......................................................25 五、第4课时《认识公顷》作业...........................................................31 六、第5课时《认识平方千米》作业...................................................36 七、第6课时《简单组合图形的面积》作业.......................................41 八、第7课时《不规则图形的面积》作业...........................................47 九、单元质量检测作业.............................................................................52 十、单元实践长作业..................................................................................60 十一、单元作业属性表..............................................................................63 十二、单元作业评价反馈与改进.............................................................65 十三、参考答案..........................................................................................73 第 2页共 75页 “多边形的面积”单元作业设计总论 一、单元信息 教材版 本 学科 数学 年级 学期 所属模块/主题 图形与几何/ （2013）图形的认识与测量 单元名称 基本 信息 苏教版 五年级 第一学期 多边形的面积 单元 组织 方式 ☑自然单元 □重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 2 平行四边形的面积 三角形的面积 例1、例2、例3（第7-8页） 例4、例5（（第9-10页）） 课时 信息 3 4 5 6 7 梯形的面积 认识公顷 例6、例7（第14-15页） 例8（第16页） 认识平方千米 例9（第17页） 简单组合图形的面积 不规则图形的面积 例10（第21页） 例11（第22页） 二、单元分析 【所属模块/主题】 图形与几何/图形的认识与测量 【单元课标分析】 《义务教育数学课程标准(2022年版)》将原先的四大学习主题：图形的认 识、图形的测量、图形的位置和图形的运动，整合成两大学习主题：图形的认识 与测量、图形的位置与运动。本单元属“图形与几何”领域的图形的认识与测量 学习主题。具体要求如下： 第 3页共 75页 “多边形的面积”是图形的认识与测量”学习主题中的重要内容。通过本单 元的教学,要引导学生探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式,会计算 组合图形的面积,在观察、实验、猜想、验证等活动中,渗透平移、旋转、转化 等数学思想方法,发展合情推理能力,促进学生空间观念的进一步发展、感受几何 直观和符号意识的作用,渗透估测意识,了解解决问题方法的多样性,培养学生的 应用意识和创新意识。 【单元教材分析】 “多边形的面积”是在学生认识了三角形、平行四边形和梯形，理解了图形 的平移与旋转，掌握了长方形和正方形的面积计算的基础上编排，是小学阶段“图 形与几何”领域，特别是图形的认识与测量方面的重要教学内容。本单元内容及 其前后联系如下左图： 其中图形测量的两个方面：直接测量和间接测量交互呈现，丰富了测量的内 涵，有利于空间观念的培养。如上右图。 教材以转化这一数学思想方法为明线，编排了一系列教学内容，同时也辅之 以数学文化渗透的暗线，比如“出入相