Unit 5 What colour is it？ Lesson 25 （教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语三年级上册

教学设计 课程标题 Unit 5 What colour is it. Lesson 25 内容分析 教学目标 知识目标：能够听懂、会说、会读颜色单词：blue,red 能够理解、会说What colour is it? It’s ... 能力目标：能够在情境中运用What colour is it? It’s ...询问并回答物品颜色。 能够听懂、会说、会读颜色单词：blue,red，并能够在实际生活中运用。 情感目标：善于发现颜色的美。 教学重点 颜色单词：blue,red 询问颜色的句型What colour is it? 以及回答：It’s... 教学难点 colour一词的发音。 学情分析 英语课堂教学中，机械的训练使学生厌烦，失去兴趣，因此无论是在课堂引入还是在教学练习的过程中，要创设一些具体生动的学习情景，从学生熟悉的现实生活出发，三年级学生喜欢运用不同方式，参与到活动中来，听音跟读、同桌互相朗读、填空朗读、创编对话。这些活动都是为了课文的练习与学习进行服务。 过程设计 Step one:warming up 1. Greeting T:Good morning,boys and girls. Ss:Good morning,Miss Yan. T:How are you? Ss:Fine,thanks. 2. Listen to a song. T:Before the class,let’s watch a video and listen to a song.Then you can tell me what is the song about. Ss:颜色. T:Great.It’s about colour.So today we’ll learn Unit 5 What colour is it? Now read after me:what colour is it? 【设计意图】：运用颜色歌曲引导学生进入新的课程。一方面能使学生迅速进入到英语学习的氛围中，另一方面能够引出课题：What colour is it? Step two:presentation 1. Learn the new words：blue T:Do you like magic? Now I’ll show you a magic.Look! This is a bottle full of water.And what colour is the water? Ss:No. T:We can see there is no colour in it.I can change it to blue.Do you believe me? Ss:No./Yes. T:But I need your help.So let’s catch the blue in our classroom.让我们一说说出咒语：blue. Ss:Blue.Blue.Blue. T:OK,stop.Now Let’s say “blue”together. Ss:Blue.Blue.Blue. T：Wow,it’s blue.Now touch and say :blue.(学生摸瓶子，并说blue) 【设计意图】：运用一个小魔术吸引学生注意，并且进行blue一词的引入。学生在观察小魔术的时候，念出咒语blue也是一种语言输入。 T:Look at my card,and follow me:/b/,/b/,/b/,blue. 学生一个接一个读，High voice and low voice. T:Show me your finger。Can you spell? Lets spell together：b-l-u-e. （教师板书：blue） 2. Learn the new word:red T:This time,I need a student to help me. You can hold the bottle,and when you hear:red,red,red,then you can shake the bottle. T:Let’s speak it loudly:red,red,red. What colour is it? Ss:It’s red. 【设计意图】：同样的小魔术让学生参与其中，渐渐地发现原本无色的水变成红色，孩子们会更加乐意去说出red一词。 T:Now let’s listen to the tape and read.(听音跟读）