Module 3（作业设计方案）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册

外研社（一年级起点）三年级下册 Module3单元作业设计 单元基本信息 单元主题：We will be good planners. 单元主题内容及作业设计框架图： ( Homework 熟读 课文和四会单词并背诵，上传到畅言平台。注意朗读和背诵时的语音语调。（必做） 2. 通过对朋友的采访，利用简笔画的形式，画出你和你的朋友未来想做什么。用英语说出你画的内容。（选做） ) ( Homework 1. 熟读U1-2课文和四会单词并背诵，录视频上传到畅言平台。注意朗读和背诵时的语音语调。（必 做） 2. 请学生 在 家长帮助下制作明天的三餐计划并执行并，用英文描述 ) ( Homework 1. 熟读课文和四会单词并背诵，上传到畅言平台。注意朗读和背诵时的语音语调。（必做） 2.请学生记录下明天早上的早餐计划，并用英文描述。 3. 邀请家长协助完成一个时间管理的家庭作业。如制定一个一周的早餐计划并执 行。 ) ( Homework 1. 熟读课文第14-15页第2部分。 2. 完成书面卷子作业。 ) ( Period4 I will be a teacher. ) ( 德育：表达自己，规划自我，实现自我。 ) ( Period2 Will we have breakfast at 7? ) ( Period3 I will have breakfast at7 ) ( Period1 We will go to the zoo ) We will be good planners. ( 美育： 展示自己的课余 生活和特长 ) ( 体育和劳育： 展示自己的体育技能。 ) ( 通过学习、探究，学生能够了解课外活动。鼓励学生制定计划，规划自己，培养德智体美劳全面发展的学生。 ) Period 1作业设计 课时子主题 We will go to the zoo. 预计完成时间 15mins 作业目标 1. 学习理解方面：掌握重点单词（ farmer、there、breakfast、tea）和重点句型What will you do?学生能灵活运用句型回答I /We will + V动词原形 + 或I/We will not / won’t + V动词原形 +...(will not = won’t) 2. 应用实践方面：全体学生能够运用熟悉掌握我或我们将要做什么事情的表达方法以及will引导的一般疑问句，并作出相应的肯定回答与否定回答。 3. 迁移创新方面：学生能够在语境中完成任务，在完成作业的同时更好地理解will的用法。 作业设计 1. 熟读课文第14-15页第2部分。 2. 完成书面卷子作业。 评价设计 1.熟读课文第14-15页，录视频上传到畅言平台。注意朗读时的语音语调。（必做） 评价标准： Great☆☆☆：学生能够熟练背诵课文和四会单词 Good☆☆：学生能够较熟练背诵或者流利朗读课文和四会单词 Try harder☆：学生不能完整朗读出课文和单词 2. 请学生写下这周末的计划，并用英文描述。 邀请家长协助完成一个时间管理的家庭作业。如制定一个这周的计划并执行。（选做） 评价标准： Great☆☆☆：学生能够认真写下周末计划，并熟练使用will，无语法错误； Good☆☆：学生能够完成这周末计划，并较正确使用will，基本无语法错误； Try harder☆：学生不能完整写下这周末的计划，也不能正确使用will。 Period 2 作业设计 课时子主题 Will we have breakfast at 7?. 预计完成时间 15mins 作业目标 1. 学习理解方面：全体学生能够理解并掌握四会单词、短语和句子；全体学生能掌握Will you…?预测将来的活动并做出回答。 2. 应用实践方面和迁移创新方面： ◆ 请学生记录下明天早上的早餐计划，并用英文描述。 ◆ 邀请家长协助完成一个时间管理的家庭作业。 全体学生能够运用will/won’t的句型来表达未来可能会做或不会做某事； 全体学生能够掌握由will引导的一般疑问句，并作出相应的肯定回答与否定回答。学生能够在语境Make an interview的采访活动当中，正确使用will。 作业设计 1. 熟读课文和四会单词并背诵，上传到畅言平台。注意朗读和背诵时的语音语调。（必做） 2.◆ 请学生记录下明天早上的早餐计划，并用英文描述。 ◆ 邀请家长协助完成一个时间管理的家庭作业。如制定一个一周的早餐计划并执行。 评价设计 1.熟读课文和四会单词并背诵，上传到畅言平台。注意朗读和背诵时的语音语调。（必做） 评价标准： Great☆☆☆：学生能够熟练背诵课文和四会单词 Go