第1课《邓稼先》同步练习 2023-2024学年统编版语文七年级下册

1 邓稼先 【练基础】 1.晓阳同学从课文中摘录了一段文字做读写训练。请阅读这段文字,回答问题。 奥本海默是一个　　　的人物,锐气和才干全都表现出来,多形容人气盛逞强(　　)。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做玻恩的研究生。玻恩在他晚年所写的自传中说,研究生奥本海默在别人做学术报告时(包括玻恩做学术报告时)常常打断报告,走上讲台拿起粉笔说:“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了,已经是妇孺皆知的人物了,打断别人的报告,使演讲者　　　的事仍然时有发生,不过比起以前要少一些。佩服他、　　　他的人很多,不喜欢他的人也不少。 (1)你发现晓阳在读文中加点字“孺”时读音不正确,请帮他选择正确的读音(　　) A.rú　　　　B.lú　　　　C.rǔ　　　　D.lǔ (2)晓阳抄写的文段中漏了几个词语,依次填入文中横线上的词语,全部正确的是(　　) A.拨尖　难堪　仰沐 B.拔尖　难堪　仰慕 C.拨尖　难勘　仰慕 D.拔尖　难勘　仰沐 (3)文段中画波浪线的内容稍显冗长,请在括号内填入一个恰当的四字词语替代它。 (4)你还发现文段中画横线句子有语病,请指出病因,并提出修改意见。 2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(　　) A.新时代卫国戍边英雄官兵可歌可泣的事迹让我们动容,更使全社会不断汇聚起崇尚英雄、学习英雄、关爱英雄的强大正能量。 B.一个严于剖析自己、勇于自省的人,往往是有知人之明的。 C.每个历史事件的背后都有许多鲜为人知的故事,而这些故事常影响历史的发展。 D.孩子的心理世界与成人的是截然不同的,因此不能用教育成人的方法教育孩子。 3.（跨学科音乐）音乐课的实践环节,晓阳选择围绕邓稼先心系祖国、鞠躬尽瘁的事迹等创作一首歌曲,并准备引用诗句作为歌词,描绘他的人物特点。下列诗句中,你认为不适合写入歌词的一项是(　　) A.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。 B.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 C.一寸丹心图报国,两行清泪为思亲。 D.辜负胸中十万兵,百无聊赖以诗鸣。 4.请从下列词语中,至少选择三个词语连词成段,为邓稼先写一段颁奖词。 开拓　至死不懈　鞠躬尽瘁　忠厚平实 奠基　真诚坦白　当之无愧　家喻户晓 【练阅读】 阅读课文“我不能走”部分,回答问题。 5.简要说说文章引用《吊古战场文》的目的和作用。 6.根据要求,赏析句子。 (1)“粗估”参数的时候,要有物理直觉;昼夜不断地筹划计算时,要有数学见地;决定方案时,要有勇进的胆识和稳健的判断。(从修辞手法角度赏析句子) (2)中国男儿　中国男儿　要将只手撑天空(赏析加点词的妙处) 7.请品读下列句子,从标点符号运用的角度理解这三句话所表达的情感。 (1)也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情? (2)不知稼先在关键性的方案上签字的时候,手有没有颤抖? (3)大家十分焦虑,人们劝他回去,他只说了一句话:“我不能走。” 8.结尾处引用“我”儿时从父亲口中学到的“五四”时代的一首歌,有怎样的作用? 【练能力】 阅读下面的文章,回答问题。 程开甲:中国“核司令” ①2024年的8月3日,是程开甲院士106周年诞辰,让我们一起了解这位“中国核司令”的故事。 ②1918年8月3日,程开甲出生在姑苏水乡,祖父为其取名“程开甲”,“开”就是开转,“甲”就是第一名。程开甲高中毕业,以极为优异的成绩被上海交通大学和浙江大学同时录取,他最终选择了当时被称为“东方剑桥”的浙江大学。在浙江大学,程开甲遇到了竺可桢、束星北、王淦昌、苏步青、陈建功等大师,为未来物理学的深造打下坚实基础。 ③可是,成长于战火纷飞年代的程开甲,大学时光在流亡中度过,程开甲曾在笔记本上写下了两行字:“中国落后挨打的原因:科技落后。拯救中国的方法:科学救国。” ④1946年,程开甲获得奖学金,远渡重洋来到英国爱丁堡大学,成为诺贝尔奖获得者、著名物理学家玻恩的研究生。在爱丁堡大学时寄人篱下的生活,常常让程开甲气恼和愤怒,他感觉“海外中国人心中很闷很苦”,直到1949年“紫石英号”事件,才让程开甲第一次产生“出了口气”的感觉。看到了民族的未来和希望,程开甲带着满满一行囊的物理书籍踏上了归国之路,开启了传奇人生的新篇章。 ⑤回国后,程开甲在南京大学工作近十年,曾任物理系副主任,为南大物理系的建设与发展付出了辛勤汗水。1960年,校长把程开甲叫到了办公室,递给他一张写有地址的纸条:二机部九所。从此,他走下讲台,在科学界销声匿迹几十年。“程开甲”这个名字,和他从事的核武器事业,成为当时中国的最高机密。 ⑥1964年9月,在茫茫戈壁滩的深处,竖起了一座102米高的铁塔。原子弹就安装在铁塔的顶部。同年的10月16日,就是在这座铁塔上,惊天动地的蘑菇云腾空而起,中国第一颗原子弹爆炸成功!当时