第11课《核舟记》课件 2023-2024学年统编版语文八年级下册

核舟记 魏学洢 1 文题解读 “核舟”是一件微雕工艺品,即用核桃雕刻而成的舟。 2 什么是微雕? 微雕是微型雕刻的简称,是中国传统工艺美术中最为精细微小的一种工艺品。它甚至可以在米粒大小的象牙片、竹片或数毫米的头发丝上进行雕刻的,雕刻时肉眼看不见,凭感觉运刀,靠经验完成创作,因而人们又称之为“神刻意雕”,其作品要用放大镜或显微镜方能观看到镂刻的内容,故被历代称之为“绝技”。 3 4 人物介绍 魏学洢,明朝末年散文家。字子敬,浙江嘉善(今浙江嘉兴)人。其一生短暂,未曾做官,好学善文,著有《茅檐集》。《核舟记》是其代表作。 5 背景探寻 宋神宗元丰二年(1079年),苏轼被人诬陷所作诗文有诽谤朝廷的意图,被捕入狱(乌台诗案),最后被贬黄州,元丰五年,苏轼泛舟游览黄州城外赤鼻矶,写下《赤壁赋》《后赤壁赋》《念奴娇 赤壁怀古》以寄托心情。 6 人物介绍 苏轼,字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今四川省眉山市)人,北宋文学家、书法家。在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。“唐宋八大家”之一。与黄庭坚并称“苏黄”。 7 人物介绍 黄庭坚,字鲁直,号山谷道人。北宋著名文学家、书法家。黄庭坚与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下,合称为“苏门四学士”。 佛印,宋代名僧。宋神宗钦仰其道风,赠号“佛印禅师”。 8 人物介绍 明代微雕大师王叔远,又名叔明,号“初平山人”,曾到过宁波,并创作了“微型木雕天封塔”。 1994年,在宁波镇海发现了一枚桃核舟,核舟船篷一侧有一明显为“明”字的标志,“明”是王叔远的简称,其方位与魏学洢《核舟记》中记载的“其船背稍夷,则题名其上”的情况完全一致。经过专家鉴定,此枚核舟为王叔远晚年作品。 9 器皿 贻 八分有奇 箬篷 糁之 峨 冠 手卷 髯 衣褶 矫首 诎右臂 楫 椎 髻 壬 戌 曾不 m n j s n gu n ji o y ru r n zh chu j j z ng r n x 读一读 ju n q 朗读课文 有感情地朗读课文,注意节奏和停顿。 明/有奇巧人/曰/王叔远,能/以径寸之木,为/宫室、器皿、人物,以至/鸟兽、木石,罔不/因势象形,各具情态。尝/贻余/核舟一,盖/大苏/泛赤壁/云。 中/轩敞者/为舱。 船头/坐/三人,中/峨冠而多髯者/为东坡,佛印/居右,鲁直/居左。 文曰/“天启/壬戌/秋日,虞山/王毅/叔远/甫/刻”。 技/亦灵怪/矣哉! 整体把握 12 1. 介绍雕刻者王叔远的精湛技艺,引出“核舟”主题。 “奇巧”体现在哪些方面? 能以径寸之木, 为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石, 罔不因势象形,各具情态。 所用原料体积小 雕刻物品种类繁多 构思巧妙,情态逼真 2.介绍核舟大小,结构布局,具体介绍船舱。 引用苏轼作品有何作用? 切合“大苏泛赤壁”的主题; 增添浓厚的文化韵味。 人物 神态动作 心态 3.介绍船头部分。着力表现三人动作、神情。 苏东坡 鲁直 佛印 右手执卷端,左手抚鲁直背。现右足,微侧 左手执卷末,右手指卷,如有所语。现左足,微侧 绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之。 沉浸手卷,忘记烦恼,豁达乐观。 长者慈爱 不拘于世俗礼法、放浪形骸,洒脱不羁 心有所悟 自由自在 4.介绍船尾部分,两个舟子的表情和动作。 两个舟子的表情和动作有何特点? 居右者,呈现 态美,因此先写面部,后写 ,重点在表现其 。居左者,呈现 态美,先写举止,后写 ,重点在表现其 。 一动一静,相映成趣,渲染了的 氛围。 动 面容 举止 举止 静 面容 愉悦、轻松、自乐 5.介绍船顶的题名和篆刻及其着色。 作者介绍船背只用了一小段文字,为什么? 这样安排是为了突出“核舟”的主题,同时表现作者主次分明的写作技巧。 6.总结核舟上雕刻的人、物、文字及其数目,赞颂技艺高超。 作者为什么在段末再次对船上的事物进行说明? 再次强调核舟的巧夺天工,令人叹为观止。 总结全文,呼应开头,点明中心。 完成表格 核舟部位 具体部件 说明顺序 船舱 船头 船尾 船背 箬篷 窗 雕栏、对联 东坡 鲁直(黄庭坚) 佛印 一楫 舟子二人 蒲葵扇、炉、壶 题名篆章 空间顺序 19 作者为什么不按照船头、中间、船尾的顺序介绍? ①核舟的中间部分是舱,高起而宽敞,十分引人注目; ②舱边的窗竟然可以关闭,能引起读者的兴趣; ③核舟主题是“大苏泛赤壁”,中间雕刻苏轼的诗句,容易引起读者的注意,引发读者的想象。 一、思考探究 21 二、品读课文,感受 。 合作探究:归纳探究核舟奇巧灵怪之处。 “奇巧” ①小中寓大:体积虽小但内容繁复。 ②人物生动:五人神情动作绝妙,各不相同。 ③雕刻入微:精小细微处绝不马虎。 三、品味语言,总结特点 ①生动、简洁、严密 ②数词运用多变 ③句式参差,富有变化 文言积累 24