2024年外研版中考英语一轮复习Travelling学程设计

初三英语 大单元整体学习学程 Travelling —Introduce your travel experiences. （七下M6；八上M4U2；八上M10U2；八下M8；九上M10） 班级:_____________ 小组:_____________ 姓名:_____________ 单元概述 【单元内容】 The topic of this unit is Travel. As the old saying goes, “Travel is the greatest source of real knowledge.” In this unit you can grasp the basic information about travelling, such as, the best season to travel, the comparison of different transportation, asking the ways. It is hoped that we can use the information to introduce an unforgettable experience. 【课标要求】 核心素养 课标要求 你你学会了吗 语言能力 语言知识 语音 掌握意群的读音、重读的规律、语调的表达，可以利用这些规律能对句子朗读的有情感、有意义。 词汇 能正确使用与“旅行”主题相关的词和词块来理解和表达。 语法 能够理解运用含有that的宾语从句、形容词和副词的最高级和比较级、表示可能性的单词和句型，以此提升语言表达的丰富性。 语篇 1.能够读懂一篇帖子，分析文章中对交通方式的排序以及这么做的原因。 2.能够读懂介绍去异地旅游的文章，分析文章写作顺序特点记忆原因，关注文章的实用性。 3.能够读懂一篇电子邮件，掌握电子邮件的基本格式，并且分析写作特点对比中英文的写作特点，理解外国人的逻辑思维和情感表达。 语用 能够正确描述旅行中的各种交通方式、天气以及旅行经历。 语言技能 理解性技能 1. 获取和梳理口语语篇的主旨要义和关键细节。 2. 借助有关旅行或远足经历的对话，克服生词障碍，获取大意和细节信息。 3. 理解含有形容词、副词的最高级形式的对话以及对交通方式和交通工具的描述。能够对照天气示意图，听懂天气预报。 4. 能读懂有关旅行经历的文章并获取具体信息，能理解事件发生的顺序。能够读懂有关旅游和交通工具的文章，并抓住文章细节；能够读懂描述天气情况的语言材料。 表达性技能 1.能够根据出行的交通方式、天气、风景名胜介绍一次旅行经历。 2.能够就去某地旅游给出相关的建议运用because，so等说明原因和结论。 3.能够用形容词、副词的最高级形式谈论并比较旅行方式和交通工具。 学习能力 1.能够对比发现中英文写作方式的不同，从而更好地理解英语文章，提高英语阅读的自觉性； 2.能够注意发现语言现象背后的规律，并能举一反三；学习词汇时按照类别对词汇进行整理，提高词汇学习效率； 3.能够理解归纳表示可能性的单词和句型，掌握谈论天气情况的习惯表达方式。 文化意识 1.了解英国国家有关旅游和交通方式等方面的信息，并将之与自己的日常生活联系起来，拓展视野，激发学习英语的兴趣。 2.了解各地的天气情况，加深对自然风景区的了解，增强学生的环保意识。 思维品质 1. 通过阅读外国人对我国风景名胜有声地的描述，激发学生对祖国大好河山的热爱，培养学生的跨文化交流意识。 2. 了解各地风景名胜，热爱祖国的大好河山，选择合理、安全的出行方式。 【单元目标】 By the end of this unit, you will be able to: 1. reconstruct the topic-related vocabulary and expressions about Travelling by drawing a mind map. 2. summarize the aspects of travelling according to the tables and mind map. 3. write a passage to introduce your unforgettable travelling experiences. 4. develop more deeper ideas about travelling and cultivate the way