第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第2课 古代世界的帝国与文明的交流 第一单元　古代文明的产生与发展 课程标准： 认识古代各帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 一、古代文明的扩展 （一）农耕文明的扩展： 1、概况： ①古埃及：向叙利亚和巴勒斯坦扩展。埃及新王国时期势力曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。 ②古巴比伦：从两河流域南部向周边地区扩张，首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。 ③亚述帝国：不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。 农耕文明古国的扩张方式是什么？ 武力扩张 以大河为中心，向四周扩张 一、古代文明的扩展 （一）农耕文明的扩展： 2、优势： 农耕文明(大河文明)： ①均处于亚非两大洲 ②均位于20-40°N之间 ③均因大河流经而发源 哪些因素促使古代世界农耕文明的范围和影响不断扩大？ 思考点 学习聚焦(书本P8) 　　农耕文明的优势使其具备扩张潜能，使文明区域不断扩大。 农业和手工业分工→①比较发达的社会分工 劳动工具改进→②相对较高的劳动生产率 集权型帝国→③复杂的社会组织和管理系统 (P8第1段最后1句) 材料1:由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了，可以养活更多的孩子。为了养活这些人，人们就必须开垦更多的土地，于是在更多的地方出现农业。所以，农业是一种扩张的力量，它要求越来越多的土地。 ——钱乘旦《西方那块土》 一、古代文明的扩展 （二）海洋文明的扩展： 材料2:据古希腊历史学家希罗多德记载，约公元前630年，铁拉岛七年无雨，颗粒无收，于是铁拉人用抽签的办法从每两兄弟中选一人到非洲殖民，终于在异乡开辟出一片新天地。 材料3:我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘。 ——柏拉图 古希腊人的殖民扩张有什么特点？(P9学思之窗) 特点：①以移民方式展开殖民扩张；(BC8-6世纪“殖民时代”) 　　 ②沿海岸线在地中海和黑海周边地区殖民； 　　 ③建立数量众多的城邦国家，而非统一帝国。 思考探究 农耕文明与海洋文明的扩张有什么不同？ 文明类型 农耕文明 海洋文明 原因 农业发展需要更多的土地 资源相对匮乏，城邦斗争激烈 发展工商业 方式 武力扩张(征服) 海外殖民(移民) 扩张区域 西亚和北非部分地区 (以大河为中心，向四周扩张) 分散在黑海和地中海沿岸 (沿海岸线分布) 特点 被征服者服从征服者 殖民城邦独立自主 不受母邦控制 影响 使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。 (P9第2段第1句) 二、古代世界的帝国 什么是帝国？ 狭义上用来形容由君主(皇帝)统治的强大国家； 广义上用来形容国力强大的国家，而不限于君主制国家。 三大帝国共同的特点。 疆域辽阔；地跨欧亚非 学习聚焦(书本P9) 　　古代文明的区域性扩张促使波斯等帝国兴起，帝国的统治进一步巩固和扩大了古代文明区。 二、古代世界的帝国 （一）早期帝国的出现： （二）古代帝国： 1、波斯帝国： 第一个地跨亚非欧三洲的帝国 赫梯、埃及新王国和公元8世纪以后的亚述 史料阅读(P9) 　　波斯国王大流士一世宣称： 　　凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的一切命令，他们都遵行不误。 　　……靠阿胡拉马兹达之佑，我统治了这个王国。 ——李铁匠选译 《古代伊朗史料选辑》 王权至上 君权神授 二、古代世界的帝国 （二）古代帝国： 1、波斯帝国： 波斯帝国 崛起 BC6世纪，兴起于伊朗高原(P9最后1段) 版图范围 地跨亚非欧三洲的帝国： 伊朗高原、两河流域、埃及、小亚细亚、巴尔干半岛北部 统治概况 (P9最后1段4-7行) ①中央：君主专制制度，王权至上，君权神授 ②地方：行省制——行省总督与军事长官相互监督和制约 ③建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统 波斯人担任最重要的职务，以统治社会发展不同的广大地区 衰亡 BC4世纪晚期，马其顿国王亚历山大灭亡波斯 (P10) 二、古代世界的帝国 你知道扑克牌里的“梅花K” 上的人物原型是谁吗？ 　　公元前333年，马其顿国王亚历山大与波斯国王大流士在叙利亚北部伊苏斯决战。此后，亚历山大历经数年征战，最终灭亡波斯，入侵印度，征服了从希腊到印度的广大地区。 二、古代世界的帝国 （二）古代帝国： 2、马其顿帝国(亚历山大帝国)： “山不走到我这里来，我就到它那里去” “把世界当做自己的家乡” 材料4:亚历山大所建立的帝国，在许多方面都沿袭波斯帝国的旧规。他继承波斯的专制政体，采用波斯的服饰和朝仪。他保留波斯行省的制度，起用不少波斯旧臣担任行省的总督。他也保留埃及的宗教习惯，并且自居为神，要臣民把他当做神来崇拜。他在军事上征服了波斯，在政治上却为波斯的制度所溶化。从这一点说他的帝国应当视