第11课《核舟记》教学设计-2023—2024学年统编版语文八年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 初中语文 年级 八年级 学期 春季 课题 核舟记(第一课时) 教科书 书 名:八年级语文部编版教材 出版社:人民教育出版社 出版日期:2022年12月 教学目标 1. 熟读课文,借助注释理解基本内容,积累文言词语,掌握古代汉语中数量词的表达方式。 2. 抓住文体特点,把握说明对象特征和写作顺序,体会文章语言简洁、严密、生动的特点。 3. 感受核舟之美和匠人构思之妙、工艺之精,增强对中华传统优秀文化的体认以及自豪感。 教学内容 教学重点: 1. 熟读课文,借助注释理解基本内容,积累文言词语。 2. 掌握古代汉语中数量词的不同表达方式。 教学难点: 1. 把握说明对象特征和写作顺序。 2. 体会文章语言简洁、严密、生动的特点。 教学过程 【课堂导入】 近年,稀世珍宝明代桃核舟“东坡夜游赤壁”在浙江宁波镇海发现,引起文物收藏界的高度关注。经专家鉴定,该桃核舟乃明代微雕大师王叔远晚年力作,是迄今发现的世界上雕刻年代最早、形体最小的果核雕刻品。今天,我们一同走进明代魏学洢的《核舟记》,看看这只核舟具体是何模样。 [设计意图]考古新闻导入新课课堂,引起学生的学习兴趣。 【课堂教学】 《核舟记》同前面两篇文章《桃花源记》《小石潭记》一样,都以“记”为文体。 知识卡片:“记”是一种文体,可以记人记事,可以记山川名胜,可以记器物建筑,故又称为“杂记”。在写法上,“记”大多以记叙为主,兼有议论、抒情。《核舟记》就是一篇介绍一枚桃核工艺品的文章。 一、诵读感核舟 1.初读课文,疏通语句。 (1)学生自由诵读课文,圈出生字,借助工具书解决字音、字形等问题。教师根据学情,采取出示注音等方式进行订正。 器皿(m n) 尝贻(y )余核舟一 八分有奇(j ) 箬(ru )篷 石青糁(s n)之 多髯(r n) 衣褶(zh ) 横卧一楫(j ) 诎(q )右臂支船 椎(chu )髻 壬戌(r n x ) 篆(zhu n)章 (2)学生在此基础上大声诵读课文,注意停顿,如: ①明/有奇巧人/曰/王叔远 ②舟首尾/长约/八分有奇 ③中/轩敞