3.1科学思维的含义与特征课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

思考：“砖家”们的奇葩建议是否科学？ 第一单元 树立科学思维观念 3.1 科学思维的含义和特征 第三课 领会科学思维 2 1.科学思维的特点；科学思维的意义。 2.明确科学思维的含义、特征，能够结合具体事例作出理解和区分。 3.全面掌握科学思维的特征与意义 （教学重难点） 学习目标 核心素养 政治认同：认同学习科学思维的思想政治意义，自觉学习科学思维知识。 科学精神：通过联系实际，体会思维是内容与形式的统一，掌握科学思维的客观性、预见性和可检验性，树立科学精神。 公共参与：通过学习科学思维的含义及特征，自觉树立科学思维。 阅读课本14-15页的全部内容，完成下列任务。（4分钟）1.科学思维的两个基本条件是什么？2.什么是科学思维？3.科学思维的特征是什么？4.如何理解客观性？预见性？可检验性？5.划出你在阅读中的疑难问题. 自主学习 1、科学思维的含义： 泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。 2、不科学思维的含义： 是指主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。 从认识的层次角度 从思维规则的层次角度 从认识结果的层次角度 从思维规则的层次看，它是不符合逻辑的思维。 从思维方式及结果看，它是片面僵化的思维。其不能有效指导实践，也不能在实践中实现认识的预期目的。 它不是一切从实际出发，实事求是地反映认识对象，而是脱离实际，主观臆想。 内容真实 形式正确 一、科学思维的含义 3、科学思维两个基本条件（正确思维的条件） 任何思维都是内容与形式的统一。内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。 4、科学思维与逻辑思维、辩证思维、创新思维的关系 遵循逻辑思维要求 运用辩证思维方法 创新性解决问题 思维方式 实践中 科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。 科学思维 统称 一、科学思维的含义 【易混易错】：科学思维方法≠科学方法 (1)科学方法：主要是指人们在认识世界和改造世界的过程中的方法问题。它既包括具体的实践活动所采用的方法，如具体的工作方法、科学实验的方法等，也包括人们思考问题、认识问题的方法，后者即科学思维方法。科学方法与科学思维方法是包括与被包括的关系，其外延不同。 (2)科学思维方法：是人们在长期的认识世界和改造世界的活动中逐步总结出来的，它能帮助人们在认识世界的活动中少走弯路，少犯错误，能提高人们认识世界、进而改造世界的能力。 1、下列对科学思维内涵理解错误的是（ ） A．只有正确的思维才能指导人们在实践中实现预期的目的 B．正确的思维要以正确的世界观和方法论为指导 C．只有科学思维才是内容与形式的统一 D．内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件 【解析】根据教材可知：只有正确的思维才能指导人们在实践中实现预期的目的；正确的思维要以正确的世界观和方法论为指导；内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件；任何思维都是内容与形式的统一，C符合题意。 C 2、科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维是能够达到正确认识结果的思维。下列做法体现科学思维要求的是（ ） ①头痛医头，脚痛医脚 ②讳疾忌医，文过饰非 ③对症下药，因地制宜 ④解放思想，与时俱进 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【解析】“头痛医头，脚痛医脚”和“讳疾忌医，文过饰非”是错误的形而上学思维的表现，①②观点不符合题意。“对症下药，因地制宜”和“解放思想，与时俱进”是科学思维的表现，③④观点符合题意。 D 3、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想是科学思维,这是因为（ ） ①其结果具有预见性，能指导人们在实践中实现预期的目的 ②它们都是在实践中形成的有指导作用的世界观和方法论 ③它们符合认识规律、遵循逻辑规则、能够达到正确认识的结果 ④它们与主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维相对立 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【解析】①：题干主旨是分析“中国特色社会主义理论体系为什么是科学思维”，而该选项“强调的是以科学思维为指导的原因”，①与题意不符。②：中国特色社会主义理论体系都是在实践中形成的有指导作用的科学的世界观和方法论，该选项表述不准确，且不是中国特色社会主义理论体系是科学思维的原因，与题干构不成因果关系。②排除。 D 《隋书·律历志》载：“宋末，南徐州从事史祖冲之，更开密法，以圆径一亿为一丈，圆周盈数（过剩的近似值）三丈一尺四寸一分五厘九毫二秒七忽，朒数（不足的近似值）三丈一尺四寸一分五厘九毫二秒六忽，正数